博士生教育内部评估是提升博士生教育质量的重要手段，国内仅有少数学校于近2年实施了内部评估，有关实践和研究仍处于起步阶段。本文介绍了美国博士点评估的框架体系，以俄亥俄州立大学为例，从学校层面介绍研究型大学博士生教育的内部评估过程和评估结果。结合2014年国家发布《关于深化研究生教育改革意见》中提出的建立以培养单位为主的质量保证体系，分析得出博士点内部评估的趋势与启示：绩效评估成为大学内部评估的主流，管理文化呈现监控主体职责下移的趋势，内部评估重在开展学生发展评估。
[4]李立国 杜 帆.中国研究生教育对经济增长的贡献率分析——基于1996-2016年省际面板数据的实证研究[J].清华大学教育研究2019(02):56.
教育部人文社科规划一般项目青年基金项目“人文社会科学的学科知识评估及影响研究——以教育部一级学科评估为例”(15YJC880031)