一、作品名称：从部首学国字二、制作单位：台南市新营区公诚国小三、作 者：郑佳恩、郭换四、适用领域：国语文五、适用对象：小学三年级以上有识字困难之听能障碍学生六、设计动机：在听障巡回辅导的实际教学上常遇到有识字困难的学生，或是对形相似字、同音异字等产生意义上、部首上的混淆，因此我搜集小学二三年级的所有生字，按部首做分类，希望能够从字的演化及意义，辅以图片所扩充的词汇、解释(参考“国语小字典”)，加深学生对字的理解及记忆、应用。七、功 能：从部首的字形演变及意义，有系统的认识国字，并且透过活动式的部首纸卡操作，认知国字的组合有上下、左右、内外之分；字形则有象形、形声等原理，而相同的偏旁，配合不同的部首，又可组合成不同意义的字。八、制作方法：使用2010 word文件做双面的编辑，使用卡纸影印，将一张A4纸卡裁切为10张字卡，正面为字，背面为语词及解释。每一张字卡打洞后，以环扣之，按照部首的属性归纳排列，使之方便收纳、携带、拿取、展开操作。九、使用说明：展示部首的字形演变及意义后，配合不同的字偏旁，组合成完整的字，以此做生字、造词、词义、例句的教学。十、使用效果及建议（或注意事项）：可配合国字及语词制作图片简报，或是图片书，加深对语词意义的理解，另外可使用字卡操作、说话训练、听写，或是制作学习单等方式，验收学生的学习成果。
Ab-Ⅱ-7 国字组成词汇的构词规则。