本课程乃为培育基础华语教学人才而设计，内容分理论学习与实务教学两部分；上学期课程着重于汉语本体的分析与教学理论的介绍。下学期主要课程内容为理论的实践。

就华语教学师资培育层面而言，学习者不仅需具备平均水准以上的国语文程度，还需学习中文的本体研究、了解汉语的结构与科学分析方法、熟稔教育学的理念与语言 教学的技能、并具备跨文化或共通文化的对比与理解能力等。因此，本课程是一个跨语言本体研究、语言教学、教育学及人文社会学的多元领域。

二、教育学：课堂与教室经营、学习策略、评量与测验。

国立台湾师范大学国音教材编辑委员会编，2002，《国音学》，台北：正中书局。

教育部审定之各版本高级中学《中国文化史》教科书。

许倬云，2006，《万古江河：中国历史文化的转折与开展》台北：英文汉声。