本研究的主要目的在于了解高级中学学生在科技素养之现况，以做为课程规划与教学之參考依据。本研究以自编“高级中学学生科技素养问卷”为工具，进行资料搜集，母群体为全国高级中学学生，抽取其中30 所公私立高级中学，每校50 名学生，共1500 人，有效回收1363 份，有效回收率为90.87%。利用独立样本T 考验、单一样本T 考验以及多变量统计分析。研究结果发现，就整体面向而言男性学生科技素养优于女性学生；公立学校在科技知識与科技态度表现优于私立学校；其中在科技态度方面，中、南部高中学生优于居住在北部之高中学生；而父母社经地位较高之学生科技素养优于父母社经地位较低之学生。因此，本研究建议宜提供更多学习机会与举办与科技相关活动，使上述科技素养不足之学生有更多之參与，以接触更多与科技素养有关情境以培养科技素养，以提升我国科技竞争力。