在过去，学校与产业是不相交集的两个名词，学校的主要任务是知识的传递与品德的养成，至于产业，则是指可以创造产值的社会经济领域总称。学校既无产值之创造能力，自然不被视为是一种产业型态；近年学校转化知识的能力不断增进、转化知识的模式不断创新，使得现今的学校已有能力也有意愿利用知识创造产值。学校之资讯取得远较其他产业容易，也容易进行跨领域之交流，又有机会与其他产业进行诸如产学合作之互动，凡此种种，均显示知识产业具备极大之潜在创新能量，如何掌握并利用此一能量，取决于训练的手段、制度的建立、有效的管理与良好的行销等要素；学校除了“知识传授”之外，“知识应用”亦是可发展之方向；学校可以透过专利申请、专利权取得及技术授权达成“知识商品化”之目标，知识产业除了在其内部进行知识传递之外，也有能力将知识透过创新策略而形成社会可共享之资源，并借此为知识产业创造产值。
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