说到段落结构，一定不能不提“起承转合”。
“起”是开首，通常是篇章的简介，例如写《学校旅行》，少不免要在开首交待六何之中的：何时、何地、何人等。
接下来是“承”，就是承接着开首，发生了何事。
“转”，就是高潮之处，请孩子想想，整个旅行最有趣的事，并把精彩之处写出来，那就行了。
“合”就是总结，写结果怎样怎样，写学会了什么，写感想......这些都是很好的总结。
如此写，文章才有完整的感觉。
不过要留意的是，不一定“起承转合”各占一段的，如果“转”的部分要写三段，就三段吧！（这三段称为自然段，加起来才叫结构段。）
另外，有些孩子看书多，自然会耍高招。例如写《我最好的朋友》之类的文章，在开首部分，不指名道姓，只描述外观性格；期后只写发生过的一些趣事或惊险的事；之后才多给一点提示；让你东猜西想后才揭晓，作为总结。这样的文章铺排也是常见而较有趣味的。
小总结：每次作文前，帮助孩子建立拟写结构的习惯，大概记下每段要写的重点（也可用mind mapping［中文译作“脑地图”吗？］的方法），这样除了不会偏离要写的内容外，也有助于控制字数。当孩子学会这个方法后，便很易写得一篇结构完整的作文了。他日就算不写每段重点，其实也能心中有数，便能洋洋洒洒地写作了。