成功学生的定义：积极的人生态度、优异的学术成绩、强大的实践能力、持续不断的创造力和敏捷的行动力。我们不只是关注学生的学习成绩，更注重学生人格的塑造和社会实践能力、生存技能以及活跃的思维能力的培养。通过激励启发式教育，促使学生树立目标，让学生在学习中成长，培养其阳光自信、包容感恩的良好品质。
运用“浸润式”的英语教学法，以“引导激励式”的教育方式帮助学生获取知识，将国际教育领域的素质培养科目与中国传统教育的课程进行有机融合，使学生的潜能得到全面发展。通过前瞻性的国际融合课程体系，使学生的知识结构国际化，从而获得知识、技能与视野的全面扩展。
把培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才作为牛津国际的教育目标，使学生具有高尚的情操、优雅的举止、坚强的意志、广博的知识、优异的成绩和面向全球的胸怀，成为适应未来世界发展的佼佼者。
以教育部九年义务制教学大纲为主体，发挥中国教育在理科等传统学术上的优势，融合英美素质教育的特色课程，运用“浸润式”英语教学方法，将中西方最为擅长的学科优势互补，发挥小班制教学的特点，为学生营造多元化的发展空间，以提高教育质量为核心，在注重培养学生的思维能力、创造能力、包容能力和英语运用能力的基础上，定期组织学生前往海外姐妹学校学习交流，从而拓展学生的国际视野。通过各类实践活动促使学生的身心、知识、技能得到全面的发展，助力学生成为具有国际视野的竞争性人才。