阅读指导课教学设计（2）

我们学过《项链》《雷雨》等多篇塑造人物形象的作品，为了提高学生分析人物形象的能力，节选部分进行阅读并分析。

1、学生跳读第一章、第四章、第五章和第六章。

2、画出文章中塑造人物（孙少平、田晓霞和兰香）的句子。

5、选择自己喜欢的人物对话段落进行角色扮演。

作品篇数较多，节选其中几篇，加之学生分析能力局限，很难深刻体会人物的内涵，角色扮演方面，学生较局促，排练时间有限，人物扮演有偏差。阅读目标基本完成，但是对学生基本功底要求较高，一部分学生不能完成。

您知道吗？孩子比我们想象中更容易爱上阅读！

高三，还教不教课文？