本校的视觉艺术课程是以主题式、跨学科及艺术的综合学习实践“视觉文化”教学。课程内容评赏与创作兼备，让学生利用“学习历程档”发展创作，以培育他们观察分析、探究、批判、解难及创造的能力。透过不同媒介的创作，引发学生艺术的潜能。
为了配合《艺术教育课程指引(2017)》中有关的STEM教育的发展，即从科学、科技及数学的角度引导学生讨论及评赏艺术作品，以拓宽学生对艺术的了解，因此视艺科校本课程按学生程度及能力，编写STEM课程，并加入“A”元素，推行以“科技实践”与“设计思维”并重的“STEAM专题课程”，以培养学生的创造力和解决问题能力。
为加强学生对视艺词汇的认识，视艺科整理了一系列中英对照的视艺词汇，供学生在评赏及创作时运用。
2017年12月14日，严丽萍主任与光雕小组接受《星岛日报》专访，分享创作光雕的过程及心得，有关报导及访问已于12月份刊出。
2014年8月8日，严丽萍主任与比赛获奖学生6D班李骏轩同学接受《知识》杂志专访，分享扎花灯的技巧与启发，有关报导及访问已于8月份刊出。
2014年8月15日，严丽萍主任与两名五年级视艺学会的学生获《迪士尼公主》杂志邀请，教授制作立体纸雕与磁石小舞台的技巧，有关报导及访问已于9月份刊出。
“视艺词汇对对碰”中英图解对照表(一至三年级)
“视艺词汇对对碰”中英图解对照表(四至六年级)