荣获103学年度特优教师的资讯创新与科技学系助理教授朱留说：“学生的成长就是我教学最大的成就。”（图／朱留提供）
“学生的成长就是我教学最大的成就。”用爽朗的口吻，亲切讲述投身杏坛的体悟，他是荣获103学年度特优教师的资讯创新与科技学系助理教授朱留。
朱留认为教学应当生动、活泼，因此课程设计多与生活结合，也融入以往在兵工厂工作的实务经验，例如：以打靶来解说线性代数、微积分，更模拟炮弹飞行来讲授外插法等基础数学理论。为让学生更“有感”，他还会准备教具，利用生活寻常可见的物品，例如用骰子教几率，让学生亲身操作学习。朱留补充说明，“传统填鸭式教学，较不着重学生能否发挥所学；相反的，互动式教学较能激发学生的学习潜力和兴趣，大幅提升了学习效果。”课堂中，他也会观察学生理解状况，随时调整教学策略，确保每位学生学习与增进知能的机会。
回顾近年的授课经验，朱留分析，不论今昔学生皆存在依赖性强、自主性差的问题，探究其原因，不外乎是受外在教育环境的局限。他建议，“教师应使用更具有弹性的教学态度，借由线索及强化教材来刺激学习者，启发他们对于读书的乐趣。”他真挚地说，学习与教学两者相辅相成，让学生明白互动的关键，师生才能一同寻求转变。
“求学是自己人生中的一部分，唯有认真看待学习，才是对自己负责。”朱留恳切地说，只要愿意踏出第一步，不管程度如何，永远都不嫌晚，而且人不需要特别聪颖，只要有心向上，也可以有所成就。朱留身为一位大学教师，能看到学生凭借自己的努力，有所转变，便是最大的快乐。（文／陈照宇、图／朱留提供）