台南东区崇明国中英文老师梁玲瑜，借由戏剧、绘画、分组教学等方式，结合不同科目，唤起学生的英文兴趣。也担任台南市国中英语辅导团主任辅导员的她，将创意教学法分享给其他老师，获得台南市今年的教学卓越奖优等。

“重点是要让学生对英文有兴趣。”有28年教学经验的梁玲瑜认为，很多学生会因程度不好，感到挫折，干脆放弃英文。老师的责任是让学生找到成就感，觉得英文很有趣。

她担任英辅团主任辅导员10年，巡回各校与其他老师分享教学经验，发现老师对“双峰现象”最头痛。她说，部分学生从小补习，英文程度很好；有的人却连26个字母都念不完。“到底该如何兼顾前、后段的学生?”梁玲瑜的答案是，“分组教学，让学生一起参与”。

梁玲瑜表示，她会利用段考后较无进度压力时，依照学生的英文程度，采 S 型分组，结合不同科目，让学生用戏剧、绘画等方式学习。脑筋动得快的学生构思剧情，程度好的学生撰写剧本或故事，其他学生负责演出、画插画。再由英文老师评英文分数、美术老师看插画、表演与艺术老师指导演技。“让学生发挥专长，爱上英文课。”

她还会让学生分组阅读短篇文章。有的学生负责朗诵、其他人分析内容，让大家都有参与感。