本校重视学与教的发展，积极引入各种的教学策略，如合作学习、高阶思维提问、电子学习、创意解难等，协助学生掌握各种知识。
学好语文的其中一个有效途径是阅读，所以本校着重培养学生良好的阅读习惯，除安排“早读课”外，图书课亦配合各科，推行主题阅读及多项阅读奖励计划，培养学生在校内、校外喜爱阅读的习惯，并从阅读中增长知识。
本校亦致力推动电子学习，由四年级开始推行 BYOD班，把电子学习的元素渗入各科，使老师与学生、学生与学生之间的互动交流得到进一步的实践，从而启发学生思考，提升学与教的效能。
学校致力培养学生的创意思维。数学科增设创意解难的训练，并于中、英文科进行创意写作，激发学生创意思维的能力。另外，常识科采用探究式学习，透过校本的专题研习，培养学生创意解难的能力。视艺科及音乐科积极培养同学的创作潜能，亦为同学提供无限的创作空间。
为了配合校本 STEM 教育及资优教育的发展，电脑科亦于高年级课程加入程式编写单元，教授 Scratch Jr、Micro:bit应用及 App Inventor，并于课外电脑编程班中教授学生以计算机程序操控机械车，并带领他们参与学界活动及赛事，丰富学习经历。跨科学习方面，本校把 STEM 教育融入现有的课程，把常识科和电脑科结合，推行有关编程的专题研习。视艺科和电脑科合作，利用3D打印技术制作作品，训练同学的解难能力。
打破旧有学科框框，进行跨学科学习，培养学生21世纪素养的创新设计课程。
整合贯通英文科、常识科、视觉艺术科及生命教育的课程内容，以英语作为学习语言，配合全方位学习，丰富学生学习经历，重视学生在学习过程中展示、投入及实践，培养解难、沟通等共通能力。
参考外国模式，安排英文老师担任班主任工作，全面照顾学生需要，整合学习，并增加在日常生活中运用英语的机会。
部分课程实行多元评估，评估上配合课程特色，一、二年级常识科不安排测验及考试，以综合学习、展示作为评估模式。