如何在传统学习环境中创造新的阅读学习空间

如何在传统学习环境中创造新的阅读学习空间？

如何在传统学习环境中创造新的阅读学习空间？ 建晟教育在传统的阅读学习环境中，大胆引入了开放、通透、互动的空间形态和架构，力图营造“以学习为中心”的前沿图书馆开放式教育空间。

建晟教育在传统的阅读学习环境中，大胆引入了开放、通透、互动的空间形态和架构，力图营造“以学习为中心”的前沿图书馆开放式教育空间。

建晟教育开放式图书馆摒弃了原本枯燥、乏味的图书馆，采用开放式图书馆为中心的设计理念，将简约、舒适的环境融入到开放式图书馆中，为学生创造一个新的阅读学习空间。

建晟开放性图书馆的这些措施消除了狭长的楼道，令公共空间充满阳光，处处成为可以学习的场所，从而增强了学生和各学科老师共同研习的兴趣，形成有归属感的“学习社区”。

建晟教育没有将图书馆的各个角落“装饰”为所谓的特色教室，而是强调了高度的“通用性”和“灵活性”。例如，通过移动储物柜（带滑轮）和可移动组合的学习桌，使教师和学生可以按照自己的喜好布置活动台面，甚至形成课程之间互换教室。