骆同学，（男，14岁，湖南株洲人，2014年5月送入长沙南图问题青少年叛逆特训教育学校），来校之前的基本情况是，不喜欢学习，一提到读书就出现厌烦的情绪，开始逃课，甚至不愿意去学校。在家经常因为学习的事情与父母顶嘴，吵架。来到学校后，根据这个学生的情况，教官老师采取相匹配的方式。通过合理情绪疗法长期的训练，该生学会合理调节情绪，在校期间，与同学、教官老师相处融洽，学会了团结互助。通过归因训练，认知疗法，找到了厌学的原因，能正面坦然面对学习，而且在校期间，上课学习，加上课后的考核，关于学习上的自信心得以提升。从学校毕业后，家长的积极配合，该学生能积极去上课，遇到问题会寻求帮助，一段时间后，成绩有了很大的提升。