中学组的学习范畴则主要围绕家庭、学校、社会、生活常识四个层面。

每个学习范畴都以发展学生的听说能力为主;教师透过课文及不同类型诵材,训练学生的朗读技巧、语感及语音知识;从而培养他们的自学及拼读能力。本科的学习 重心以聆听、说话为主;阅读、*译写为辅,教师运用适当的教学策略施教,达成本科的目标。而本科的课程编排由浅入深,同时也考虑了学习的广度和深度,让学 生从循序渐进和全面的课程内容中获得听说的能力、掌握朗读的技巧和学到基本的语言知识和中国文化知识,培养学习普通话的兴趣和良好的学习习惯,达成学习目标。(有关普通话科课程整体结构表见页六、普通话科课程大纲见页十)