现代的孩子 在不会坐之前就巳经坐着了，在不会站立之前就巳经站着了，在他还不会做任何动作之前，就巳经站在双脚上活泼弹跳了。
生命是一个有机体，透过骨骼肌肉的结构，以动作和外在世界和他人互动。但指挥身体进行动作的是大脑，大脑皮质层上有语言，视觉、听觉、嗅觉、触觉、视觉和动作……等，不同的功能区，透过躯体神经系统的感官和运动神经在运作。
神经系统最主要的功能与动作有关，“动作”皮质区比其它功能占据神经系统更大的区块，没有动作的支持，我们将无法感觉、思考或进行任何其它感官活动。
所有动作都源自肌肉的活动，看、说，甚至听都需要肌肉活动的配合。又由于大脑内的组织过程有往外扩散的现像，也就是，当大脑内的运动皮质发生改变时，它同时会影响大脑皮质层上所有其它的功能。
视力 (eyesight) 和视野 (vision) 不一样 孩童要学习的不止是能够看见的能力，还要能认知、联想、知道与空间的关系、从所看得知其意义、并能用思考或动作将所看见的，以行动具体表达，这一切都发生在大脑内，而非眼睛。
也因此要改善孩童视力的第一步，是让小孩在身体的活动上，不管是坐站、跑跳或写功课时，能够达到三度空间的身体活动，也就是让整个身体能够自由地往前和往后，往左和往右，往上和往下。视力是一个动态的过程，借由课程所提供的活动改变动作习惯会影响视力，相对的，视力任何小小的改善，也会支持孩子的动作更自由与顺畅，基于大脑皮质组织过程会扩散的原理，它还会扩大思考、感觉和学习的能力。
上下半身动作 (发展中脑，支持与刺激边缘系统的发展- 情绪、人际关系与组织能力 )
同边手脚 (开始发展大脑，同一边身体左边右边的概念，训练动作的稳定度与活动度)
对边手脚 (发展左右脑互相运作的能力，刺激连接左右脑的胼胝体)
(发展身体中线的概念，预防身体过度往左右侧弯)
眼睛运动 (活动眼睛的肌肉，训练眼睛聚焦的能力)