尽管欧洲经济危机的影响

尽管欧洲经济危机的影响，欧洲大多数国家仍继续增加在“科学、科技、工程及数学教育”（STEM Education）的投资，以提高学生学习数理工程兴趣，进而选择科学事业。

根据最新报告指出，调查显示欧洲国家面临学生学习或追求STEM事业领域之兴趣低落的趋势，且15岁学童在数学及科学的低成就（underachievement）比例还未改善到ET2020之15％以下的基准。由于上述原因，本报告中的欧洲国家不仅持续地提供政治上及资金上的支持，同时也致力提出改善STEM教育的新方案及措施。调查发现，30个调查国家中，80％已把STEM教育作为国家的优先领域。

该调查报告尤其侧重了解各国师资培育的政策及措施，发现各国绝大部分偏重于在职STEM学科教师的训练，较少纳入初任STEM师资的培训。且很多国家是采网络科技提供教师在职专业训练。

虽然大多数欧洲国家认为STEM教育是一项优先政策领域，但各国均面临合格STEM教师短缺的问题，不过已有40％的改善计划提到短缺的问题，相关措施包括提供奖学金和贷款，并聘任虽?有教学训练但具有学术专业的学生或人才。

本项报告认为，负责任的研究与创新途径（Responsible Research and Innovation RRI）可以有效激励学生追求STEM之学习和作为事业目标，但是目前此途径仍偏限学术界，未来应将其纳入国家教育系统内。

本报告的前一版出版于2011年，本次报告由欧洲学校网（[URL]）执笔，并由欧盟补助成立的欧洲科学教育社群计划（Scientix the community for science education in Europe www.scientix.eu）协助完成。