笔者常常介绍初学写汉字的幼儿，需要具体的设计教学活动去帮助学生写汉字，2020年本栏介绍“字形尺”，即如何把汉字的字形结构清晰地显示出来，例如在方格内把横线加在上下的字形结构中间，或是加直线在左右的字形结构中间，令幼儿更容易辨别出部件字在字形内的位置。
曾经有个汉字阅读实验，对象是香港一间小学三年级的儿童，年龄为八至九岁，实验是先让儿童看一些字，然后请儿童指出哪些字有口字部件的，实验结果是有一些儿童把“田”字算为四个口字，或是“国”字的外框算为一个口字，显示八岁的儿童对汉字笔画的字形结构仍然不清晰，错认口字的外形与四方形框等同，因此误认口字字形的儿童仍未能清楚知道字形内的笔画结构。
让儿童认识六种基本笔画是掌握字形结构的认字基础，为了吸引幼儿认识这些笔画与建构字形，笔者设计六种彩色的笔画形状条棒，并运用有趣贴纸让幼儿辨别形状条棒的起点，这起点代表每一种笔画的起点，因此小肌肉未成熟发展的四岁幼儿，亦能够用手执笔画形状条棒拼砌字形，“无笔”也可以让幼儿学习字形结构。笔者的六岁学生，先用形状条棒拼砌简单字形，后执笔写字，而在练习纸的示范字是与六种彩色的形状条棒一致的颜色，因此令儿童容易辨认字形内的六种基本笔画，当笔者请儿童找出口字部件，通常能够准确指出在练习纸上有多少个口字。
若读者有意了解更多幼儿学习汉字的方法，欢迎联络笔者，使用在Facebook网页“Tangram Chinese Character Teaching Centre”。
（作者为前香港教育大学讲师、英国注册幼儿护士）