这是一个典型关于创造力小C的例子。这个创意是适当的且有用的，可用于协助学校在资源不足的情况下解决眼前所遭遇的问题。
台中县太平国中有两只羊当“校工”，因为原本的校工退休，加上经费不够，学校半个月前买了两只山羊来吃草，不仅可以当作学校教材，还可以当除草机，效果还不错。
每天一早，太平国中唯一的一位校工就得牵羊来除草，其实是吃草啦！只见羊咩咩一出来，头低低地猛吃草，这边吃完换那边，在校园趴趴走，很多学生也忍不住上前看看，一位学生说，“学生可以跟羊玩，还可以帮忙除草，可以算是天然除草机。”
太平国中因为2位工友退休，加上经费不够再找人，学校干脆花了2万元买羊当校工，太平国中教务主任表示，“它们成为小朋友玩伴，小朋友都会很喜欢来喂它们，跟它们玩，我们觉得这是一个很好的生命教育。”
羊吃草当作除草，效果还不错，这样另类的羊校工，每天都会在学校到处吃草，只是杂草干净了，学生走在校园里可得注意满地的羊便便。
HBR: 模仿比创新更有价值 by Oded Shenkar