设计意图：

孩子们在生活中有意或无意的会发现生活中存在的排序现象。如：碗和盘子周边漂亮的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷砖排列的图案……而我们教师正是帮助孩子发现，运用和创造这种规律美的引导者。

《纲要》提出：“在幼儿中进行数学的学习，要让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师要引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。”本次活动，我尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与情境故事进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的情境教学活动，从而激发幼儿对数学游戏的兴趣。

1.在看一看，找一找中发现排列规律。

2.通过发现故事情境中图形颜色变化的排列规律，体验按规律排序的乐趣。

活动准备：

小朋友们你们喜欢《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？你喜欢故事中的谁？为什么?

（1）师：今天呀，是美羊羊的生日，让我们一起来看看都有谁来参加它的生日派对？

（5）漂亮的礼物被灰太狼抢走了。

喜羊羊帮美羊羊找回了礼物，可礼物被灰太狼弄坏了，请小朋友们来帮助美羊羊把礼物修好，好吗？

小朋友们你们真棒！通过我们的努力，我们一起帮助羊羊们解决了困难，你们开心吗？现在让我们一起到幼儿园里去找找那些物体是有规律排序的，好吗？