随着普通话教学在幼稚园的普及，越来越多需求各类型的普通话教学材料。本研究尝试融入教师和幼儿共创（co-create）普通话电子绘本，使用幼儿所设计的故事作为普通话学习材料。共创绘本的过程，让幼儿和教师共同建构故事的内容、词汇和及故事情节。电子绘本的使用可以提供多元化的鹰架类型，例如图画鹰架、问题鹰架、动作鹰架以及框架鹰架等策略帮助幼儿学习语言。研究发现使用绘本作为鹰架语言的工具，幼儿可以有更大的空间参与语言建构的过程，幼儿对故事的兴趣明显提高，另外老师可以有更大自主权创设教学内容及教学策略，令活动中幼儿参与程度增加，语言互动机会增多，幼儿灵活运用语言的能力增加。共创电子绘本的历程可以作为一个探索校本普通话教学材料以及提高教学互动性的探索。