把握诗词中重要句子跟踪练习（1）

一、训练重点——把握句子

1.重点句子的基本意思及表达效果； 2.句子在结构安排上的作用；

3.句子中包含的作者的思想感情； 4.句子中包含的表达手法。

二、课堂练习：

（一）阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

送湖南部曲① 辛弃疾

青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

【注】①部曲：即部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟：楚人“谓虎于菟”。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是【 】

A. 诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B．三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。

C．五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D．诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。

2．尾联化用什么典故？表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（6分）

（二）阅读下面这首宋诗，完成文后各题。（11分）

礼部贡院阅进士就试 欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A. 诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情

B. 第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C. 参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D. 朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

E. 作者承认自己体弱多病的事实，表示选才工作要依靠其他考官来完成。

4．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

省试①湘灵②鼓瑟 钱起

善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。

流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。

【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。⑤冯(ping)夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷，传说舜帝南巡，崩于苍梧。此代指舜帝之灵。

5．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是【 】【 】

A．开头两句照应诗题，点出湘水女神擅长鼓瑟，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。

B．第三句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞。

C．第四句诗人想象那些被贬谪经过湘水的“楚客”，听不懂哀怨的乐曲，禁不住悲从中来。

D．五至八句从侧面渲染瑟声的感染力，它能使坚硬的金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。

E．九、十两句诗人想象瑟声顺着流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的表现。

6. 本诗结尾两句历来被赞为“神来之笔”，请结合全诗赏析这两句的妙处。（6分）

（四）阅读下面这首宋词，完成文后各题。

青玉案·用辛稼轩元夕韵 刘辰翁

雪销未尽残梅树。又风送、黄昏雨。长记小红楼畔路。杵歌串串，鼓声叠叠，预赏元宵舞。

天涯客鬓愁成缕。海上传柑梦中去①。今夜上元何处度。乱山茅屋，寒炉败壁，渔火青荧处。

【注】临安被占，宋幼主赵昺遁湖广，后至厓山。厓山临海，故称“海上”。宋朝正月十五有贵戚宫人赠黄柑的习俗。可惜南宋覆灭，传柑一事只如一梦而去了。

7. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是【 】

A．开头两句写眼前之景：残雪未尽，梅花凋残，黄昏风雨，春寒料峭，尽显凄凉。

B．“杵歌串串，鼓声叠叠”，极写昔日元宵节锣鼓声声、歌舞阵阵的热闹喧腾景象。

C．下片首句宕开一笔，自己天涯漂泊，双鬓渐染白色，透露国破家亡身无所寄之悲。

D．结尾三句，既寄托着自己凄凉与孤独之感，又以渔火闪烁来寄寓自己的美好希望。

8. 请结合全词分析下片中“梦中去”在结构与情感上的作用。（6分）

把握诗词中重要句子跟踪练习（1）

答 案

（一）

1. C （C项是写自己，不是夸部曲。）

2.①送别之情。既有惜别之情，又有祝福之意。祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的（6分）

【参考译文】

穿青衫匹马单枪万人欢送，接幕府紧急命令急速启程。

深愧我薏苡明珠遭人诬陷，辜负你赤手缚虎自立战功。

观书眼虽老犹明知人如镜，论事理有胆有识直言秉公。

你去后鹏程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。

（二）答案

1. B E

【解析】B项，“衔枚”指古代行军时人马口中衔着枚，以防出声，也引申为缄口不言。这一句写考场没有喧闹嘈杂之声，考生在安静答题，本质是写静，而不是表现考生像战士一样奋勇争先，一往无前。 E项，“作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成”只是谦虚的说法，而不是实际情况本身这样。

2. ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

【参考译文】

贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。

（三）

1．B C（B项“空”字说明冯夷并不理解湘水神的哀怨。 C“不堪听”意为不忍心听，表明楚客能理解乐曲里的哀怨之情）

2. （1）以景结情，令人回味无穷： 诗的前半部分篇幅都是运用想象着力描写湘水女神的哀怨之情，结尾宕开一笔，描写曲终人散之后只有一川江水的画面，给读者留下了思索回味的广阔空间。

（2）呼应开头，首尾圆合：全诗以湘水女神出现开始，以湘水女神消失告终，形成一个首尾圆合的有机整体。

（3）动静虚实突转，出人意料：乐曲在高潮中戛然而止，诗境从虚幻世界突然回到现实世界，出人意料。

（一点3分，答出两点即可得满分。概括1分，结合诗句分析2分）

【参考译文】

常常听说湘水的神灵，善于弹奏云和之瑟。

美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。

那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方。

当如此美妙的乐曲传到苍梧之野时，连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出抱怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。

乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。

曲终声寂，却没有看见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座山峰，山色苍翠迷人。

（四）答案

7. D

【解析】“又以渔火闪烁来寄寓自己的美好希望”错，结尾三句应该是同一意思，借昏暗的景象寄托凄凉与孤独的愁绪。

8. ①结构上，承上启下。“梦中去”三字承接上面所写过去都城临安元宵节的热闹与繁华，启示下文对如今元宵节境况的描写，由昔而今、由梦境而现实。

②情感上，反衬对比。过去元宵节的盛大场面只成回忆，宛如梦境，而现在国破家亡，自己漂泊天涯，反衬出今年元宵节的凄凉，既写出了词人对往昔元宵节的的眷恋和对故国的缅怀与痛悼，也表达了丧乱之苦和亡国之痛。

【参考译文】

严冬的残雪还未融尽，梅花凋残零落。又刮起了风，黄昏时下起了雨。我记得临安那华丽的楼房，路边歌声不断，鼓声不绝于耳，元宵之夜歌舞升平，热闹非凡。

我漂泊天涯，只能遥想此夕宫中在海上举行传柑宴会，希望能作梦中之游。今夜的元宵的在哪里度过才好呢?身处连山茅屋之中，面对着寒冷的炉灶破败的墙壁，只能观赏那青荧的渔火了。