辅导工作

为进一步推广生涯规划的重要性，并关怀中学生身心健康成长，澳门学联第六十届理事会代表及秘书处升学辅导服务团队日前拜访圣保禄学校，获陈信望校长和中学部升学及就业辅导科黄毅红科主任热情接待，并肯定澳门学联的升学及心理辅导服务工作。 经过一轮工作交流，校方表示除了在升学辅导方面协助同学拣选适合自己的学科、准备升大面试外，亦对学生的心理辅导非常重视，与会双方积极探讨了合作的可能性及常见的学生心理健康问题，期望日后不论是政府政策还是社团服务，都可以加强心理健康的推广和学生对其情绪的重视，为学生提供良好的心理支援服务。澳门学联近年来就致力透过多个途径向学生推广心理健康，期望未来能与校方合作，为学生提供更多辅导服务，同时把心理辅导工作推动到社会层面，令更多人关注此议题

1935年出生。浙江杭州人。慢性病及肝硬化患者

现任香港大学社会工作及社会行政学系高级教学顾问﹑家庭研究学者﹑亲子教育专家。1990年后开始从事教育及训练工作。教授的课程主要包括：社会工作与家庭﹑生涯技巧训练﹑家庭治疗法﹑个案及辅导工作等

（一）研习主题：认辅人员生命教育知能研习（一）（林上能咨商心理师）。 （二）研习日期：108年9月24日(二)9时00分至16时00分。 （三）研习地点：台北市立复兴高级中学行政大楼三楼会议室（台北市北投区复兴四路70号）

为配合校园国际化政策，本校对于侨陆生辅导工作极为重视。国际事务中心作为侨陆生之辅导工作专责单位，秉持着本校办学宗旨‘追求真理，爱与服务’的精神，提供“一站式辅导服务”，使初次来台就学之侨陆生能安心向学。 为使侨陆生在校期间获得更完善照顾，对于来台就学之侨陆生，本中心会积极了解学生之基本情况和需求，以现行资源和力量加以辅助，在学习、生活及经济上提供教师及辅导人员最新、最完整丰富的辅导经验，以期让学生能尽快适应在台生活

为文艺团体培养舞台经验丰富的歌唱演员，为教育机构培养演唱基本功扎实的优秀音乐教师，为其他企事业单位培养同时具有演唱、宣传、文化管理、教学辅导等多项能力的复合型文艺工作者。 培养目标：为文艺团体培养舞台经验丰富的歌唱演员，为教育机构培养演唱基本功扎实的优秀音乐教师，为其他企事业单位培养同时具有演唱、宣传、文化管理、教学辅导等多项能力的复合型文艺工作者。 特色课程：歌曲录音、音乐编辑、音乐舞台表演

林丽蝉委员指出，去年第八届立委审查客委会预算时，根据立法院预算中心的评估报告，冻结客委会与新住民相关的预算，冻结理由是与内政部移民署的新住民发展基金业务多有雷同。 林丽蝉委员认为，很多人只要看到新住民，就会把事情归到内政部，归到移民署；很多人只要看到新住民业务需要经费，就会认为应该动用“新住民发展基金”，这是错误的观念，新住民事务是跨部会的，不可能只由移民署一个三级机关全包！ 根据多年来接触新住民的经验，很多新住民与客家人结婚，例如在美浓，这个台湾南部最有名客家庄，根据民间团体的估计，有一、两千个新住民家庭。新住民如果嫁到客家庄，他们需要学客语，需要适应客家风俗

‘财团法人迎曦教育基金会’，于99年7月12日正式向台中市政府教育局立案(第1853号)，以“推广全民教育，透过关怀扶持，提升彼此之生命价值及意义”为宗旨，结合社会福利与教育，共同为有需要的儿童、少年、老人、家庭服务。 为推展第一线社会工作，陆续聘用大学社工系毕业之主任、社工督导及社工员，建立专业服务团队，从事弱势族群之辅导服务工作与政府委托之方案，并透过社会工作专业督导机制，提供社工人员咨询服务，以提升应变知能、专业技巧及情感支持，俾落实业务督导计划以保证执行绩效。 一、儿童少年保护、安置及辅导工作 二、家长亲职教育辅导工作 三、目睹家暴儿少辅导工作 四、未成年子女交往会面服务 五、监护权调查及收出养访视服务 六、家庭暴力防治工作 七、自立家庭筑梦计划 八、台中市青少年福利服务中心 九、逆风飞翔：青、少年自立筑梦计划 十、特定对象及就业弱势者就业服务 十一、心理咨商与辅导服务 十二、国中小之奖助学金发放

1.拟定图书馆发展规划，编制经费预算和合理使用。根据开云平台App下载(中国)开云有限公司的性质和任务，采集各种类型的文献资料，进行科学的加工整序和管理，为开云平台App下载(中国)开云有限公司的教学和科学研究工作提供文献情报保障; 2.配合开云平台App下载(中国)开云有限公司思想政治教育工作，宣传马克思列宁主义、***思想及党和政府的政策法令; 3.根据教学、科学研究和课外阅读的需要，开展流通阅览和读者辅导工作; 4.开展用户教育，培养师生的情报意识和利用文献情报的技能; 5.开发文献情报资源，开展参考咨询和情报服务工作;协调全校的文献情报工作; 6.参加图书情报事业的整体化建设，开展多方面的协作，实现资源共享; 7.开展学术研究和交流活动; 8.加强图书馆的自身建设，不断提高思想、业务和科学管理水平；做好工作人员的培训、考核工作；

在身心障碍学生初次入学时，辅导员会安排做功能及适应的相关性评估，根据学生身心状况与系上师长合作订定一套专属的协助计划，并不定期依据学生状况调整。生活适应咨询部分，由辅导人员用以多元方式（电话、面谈、网络、电子邮件等）不定期和同学保持联系，针对不同状况进行关怀及生活辅导并提供相关资讯。 针对不同类别需求的学生，协助向各辅具中心借用合适之辅具，以方便学生使用