教学效果
王阿蒙是人文与传播学院的骨干教师、广告系系主任。他在教学、管理岗位与学生有着广泛而深入的接触，教学技能出色，教学效果优秀。承担着传播学科的摄像基础、非线性编辑、影视广告创作等专业课程
本文摘要：为更进一步强化师资队伍建设，充分调动青年教师教学的积极性和创造性，鼓舞青年教师大大提升教学水平，近日，山东省烟台职业学院积极开展了首届青年教学能手评选活动。为了作好票选的各项工作，烟台职业学院教务处制订了《烟台职业学院青年教学能手票选办法》，对票选条件、票选程序、票选办法等作了明确规定。 为更进一步强化师资队伍建设，充分调动青年教师教学的积极性和创造性，鼓舞青年教师大大提升教学水平，近日，山东省烟台职业学院积极开展了首届青年教学能手评选活动
根据《郑州升达经贸管理学院职员代课管理规定（修订）》的文件精神，我院决定在全校职员中选聘一名代课教师，担任下学期《设计素描》的教学。现将有关要求通知如下: 1、代课人员资格要求：职员包括我校行政及教学部门的行政管理人员和辅导员，全日制本科及以上学历、具有硕士及以上学位，或具有中级及以上职称，申请任教课程须与本人所学专业或现从事专业一致或相近；在我校行政管理岗位工作满两年以上。 2、审批流程：职员或辅导员如有自愿代课者，由本人提出申请，填写《郑州升达经贸管理学院职员申请代课审批表》（电子版），经本人所在单位主管、教务处、人事处主管签字同意后，交我院教学秘书贠雯处进行报名
神经营销研究是研究与某种刺激（例如平面广告或电视广告）相关的神经系统反应的研究领域。研究人员通过医学技术和神经科学揭示消费者的决策过程，并利用神经和生理反应以及行为来了解消费者的潜意识反应。 如何将神经科学应用于传统的营销活动？ 根据我们在数据集成方面的专业知识，这涉及到大脑活动，情绪和行为之间的相互作用
2021年12月16日上午 南京市初中化学教研活动暨高淳区初中化学主题研修系列活动(三)在区二中举行。南京市化学教研员杨剑春主任、高淳区教师发展中心杨剑春主任、高淳区化学教研员孙进全主任、南京金陵汇文中学张健老师、及高淳区初三化学老师共50余人参加本次教学研讨活动。 本次教研活动的主题是提高“双减”背景下的作业效能
举国关注、举世瞩目的党的十六届四中全会已胜利闭幕。为了深入学习贯彻十六届四中全会精神，把我院广大党员干部、师生员工的思想和认识统一到十六届四中全会精神上来，加强党的执政能力建设，努力搞好我院各项工作，为创建国家级示范性职业技术学院的奋斗目标贡献力量，根据市委《关于认真学习贯彻党的十六届四中全会精神的通知》(淮发［2004］15号)的要求，结合我院实际，现就我院学习贯彻党的十六届四中全会精神通知如下： 党的十六届四中全会是在我国改革发展关键时期召开的一次极其重要的会议，也是我们党历史上第一次专题研究党的执政能力建设的会议。学习贯彻好这次全会精神，对于加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义
为充分发挥优秀成果的示范引领作用，激励广大教师学习优秀典型、提升教书育人能力，12月17日至28日，电科院举办本科教学“示范引领交流展示”系列活动，活动分为“教学改革示范展示”和“教师教学能力竞赛”两个环节。 “教学改革示范展示”于12月17日在学术报告厅举行，十位优秀教师就本科课程及教材课件建设情况，从课程设计理念、教学模式、教学方法、特色做法等方面进行了示范展示。活动由副院长肖嵩教授主持，全院130余名一线教师参加了现场观摩
专业代码：130502H 本项目引进国外优质教育资源，培养适应社会经济发展、满足社会对国际化设计人才的需求，德、智、体、美全面发展，掌握视觉传达设计基础理论、基本知识和技能，具备良好的创造性思维能力、广博的理论素养，能在中外专业设计机构、高等院校和科研单位，从事艺术设计教育、研究、设计和管理等工作的高素质应用型人才。 本专业要求学生了解与专业相关的法律法规，掌握较为系统的视觉传达设计专业理论和专业技能，具有设计创新能力、语言文字表达能力、社会交流沟通能力和国际视野及英语应用能力。 毕业生应具备： 1.在专业能力结构方面，应具备创意、美学、技术表现三方面能力
本文摘要：2019年10月21日，又星期一周一，幸福手工又要崤店小学的孩子们按时地相聚了。 2019年10月21日，又星期一周一，幸福手工又要崤店小学的孩子们按时地相聚了。三门峡的潘瑾老师通过沪江网络向全国的孩子们直播教学《薰衣草的秋天》
第一条 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题，建立科学规范、运行良好的教学质量监控体系，是增强自我控制和自身发展的重要保证。规范我校教育教学管理，强化教学过程控制，对教学质量实施有效地监控、评价和指导，有助于进一步提高教学质量，营造良好的育人环境，培养出合格的高素质技能型专门人才。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），结合学校实际，特制定本条例
