教学效果

四川工业管理职业学院说课制度（试行） 说课是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，向同行和专家叙述该课教学的具体设计及其理论依据的一种教研活动。也是新的高职高专人才培养工作水平评估方案中的考察内容之一，对高职高专教育教学改革起到导向作用。为提高我院教师教育教学水平，进一步推动学院的“内涵建设”，特制定本制度

为切实做好疫情防控期间线上教学各项工作，确保教学内容不缩水、教学质量不降低，4月1日，教师教育学院教学督导组教师对丁英斌老师的《儿童游戏理论与案例分析》等课程开展了线上教学督导听课和评课工作。 课前，督导组教师进入线上教学平台，查看教师课前准备工作。课上同步观看了丁老师的课堂教学展示

4月7日下午，2021年春季学期教学督导工作会议在学院教学楼四楼小会议室召开，教学院长杨玉斌同志出席会议并主持，学院教学督导组成员，刘永田、魏经堂、赵海侠、崔新红、郑明秋参加了会议。 会上，督导组成员根据四周的督导听课情况，进行发言。大部分任课教师重视教学，基本都能在督导听课时认真负责，严格管理学生，并收学生手机，教学效果好；新旧教师更替，建议老带新，以提高新教师的教学水平；课上用的课件建议不要直接用教材配备的，应按照教师思路进行加工，然后授课；部分班级人数太多，教学效果差；外聘教师责任心不强；小五班级差距大，不好管理，教师可以互相分享管理经验；督导巡课过程中发现学生上课依然有玩手机情况，学生听课座位分散；学生实践训练时，教师应来回走动检查学生进度；部分班级卫生差等情况

微电子所教学成果获评“中国科学院教育教学成果特等奖” 近期，中国科学院前沿科学与教育局组织开展了2016年度中国科学院教育教学奖评选工作。经中国科学院大学初选推荐、专家评审委员会评审、中国科学院院长办公会审核批准，微电子所夏洋、陈宝钦、解婧等申报的教学成果《集成电路科教设备研发和科教融合模式创新与实践》获评“2016年中国科学院教育教学成果特等奖”。这是微电子所首次获评该奖项，也是本次特等奖的唯一获得者

发布时间：2020年3月11日 阅读：865 陈建，男，副教授，博士研究生学历，毕业于四川大学计算机科学与技术专业，现任信息与软件工程系副主任。主要研究领域：软件工程、数据科学。参与了多门理论课和实训课的教学，教学效果良好

吴敏苏博士，中国传媒大学教授、博士生导师，新闻传播学部副学部长。她的研究领域包括国际新闻、跨文化传播、英语播音与主持和演讲艺术等。 她兼任中央电视台、中国国际广播电台、北京人民广播电台外语台等机构英文节目顾问，以及孔子学院全球培训专家，负责跨文化传播培训与英文演讲指导

课程简介： “逻辑思维课程”是根据3—12岁儿童思维的直觉性、形象性向抽象思维发展的特点为前提，从孩子们的兴趣出发，在课堂中让每一个孩子发挥出自己的最大潜能，提高推理能力、分析能力、逻辑能力、想象能力、语言运用能 现代幼儿教育越来越重视儿童智力潜能的开发，重视儿童思维能力的培养。因为人的思维能力，标志着智力发展的水平。所以开发儿童的思维能力，尤其是逻辑思维能力对孩子将来的学习和成长有着重要的影响

4月9日上午，中国慕课大会在京开幕，以“识变、应变、求变”为主题，聚焦信息技术、智能技术与教育教学的深度融合，深入推进教育理念、教学内容、教育教学模式与方法的深刻变革，全面展示中国慕课的建设与应用成果。新华网、人民网、网络孔子学院以及中国大学MOOC等多家媒体平台进行现场直播或转播。学校领导高度重视，教务处组织各教学单位教师全程观看了会议直播

本文摘要：为了强化教师队伍建设，提高教师职业道德水平，优化幼儿园办园水平，12月11日，渑池县县直幼儿园在全园积极开展了家长评论教师活动。 活动主要从教育教学能力、工作态度、师德师风、教学效果、卫生保健、事业心责任感、关怀幼儿、班级管理等方面，采行不记名问卷调查形式，请求每位幼儿家长对任教孩子的三位教师，现实、客观、公正的展开总体评价。活动共计派发调查表380份，交还有效地问卷362份，通过调查表对系统，家长对该园教师的各项项目管理满意率达98%以上

实训教学是护理专业教学的重要组成部分。实训教学有助于学生职业技能的提升和综合素质的提高。实训教学的传统教学理念不适应职业教育发展存在着课程设置不合理、教法训法陈旧、操作标准和考核评价不够科学等问题