青蓝
时间：2018年12月1日 19：00 吕少卿，1972年生于江苏东台，南京艺术学院教授，博士生导师，科研处副处长， 学报编辑部副主任，《美术与设计》副主编。 主持第45批中国博士后基金资助课题《美术作品中的国家形象》(项目编号：20090451238) (2009-2010年);主持教育部人文社科项目《中国当代艺术发展与国家形象构建与传播研究》（11YJC760058）(2011年-2014年)。 获江苏省普通高校“青蓝工程”中青年学术带头人(2008年); 《美术作品中的国家形象研究》 获得第45批中国博士后基金二等奖资助 (项目编号：20090451238) ;专著《文人审美与大众趣味——两宋风俗画研究》获江苏省第十三届哲学社会科学成果奖二等奖
为了规范北京一零一中学教师发展学校青年教师的培训工作，使青年教师培训制度化，以提高培训质量，特制定本管理办法。 第一，北京一零一中学教育集团新入职青年教师，需要在教师发展学校接受两年的教育教学基本功培训。 第二，教师发展学校实行学分制管理，学员需修满48个学分（其中必修学分为36分）才准予结业
新春来临之际，高淳区固城街道的爱心企业家代表们，积极开展关爱残疾人走访慰问活动，为辖区残疾人朋友送上春节慰问，让他们能够过上一个温暖祥和的春节。 1月14日下午，高淳区固城街道议政代表、南京市金越新型建材有限公司总经理陈鹏带着浓浓爱心，慰问了秀山、固城、游山、花庙等村6户因病致残、一户多残的困难群众，向他们送上慰问金，拜早年，祝福新春，让困难残疾群众倍感暖心。 “今后，我还会一如既往地开展各项爱心公益活动，并希望通过自身善行带动更多的爱心人士参与进来，让更多家庭受到帮助
本报告围绕生物质及其衍生物转化过程中催化需求，开发了负载型双金属催化剂、骨架金属催化剂和高分子聚合物基催化材料，并将其用于其催化水解、加氢、氧化、缩合等一系列反应，制取了一系列功能性分子。重点针对生物质转化过程中的催化过程、催化相互作用和反应机理开展了深入的研究，为发展生物质可再生能源催化技术提供基础支撑。 黄耀兵，华北电力大学新能源学院副教授，硕士生导师
1.拓宽引才渠道，提高引才成效，做好学校改革与发展的智力保障工作，满足省高水平院校建设对高层次人才的需求； 2.落实“以才引才，全员引才”举措。引导校内教师，了解学校人才引进政策，宣传吸引身边人才。 3.激励引才工作中做出突出贡献的教师，充分调动其举荐人才的主动性与积极性
时 间：2019年6月4日（周二）8:30 权小锋，苏州大学会计系教授，博士生导师，厦门大学管理学（财务学）博士，北京大学工商管理（会计学）博士后。现为苏州大学资本运营与风险控制研究中心主任，苏州大学MPAcc教育中心副主任，苏州大学人文社科优秀学术团队带头人，国家社会科学基金重大项目首席专家，霍英东优秀青年教师基金获得者。中国企业管理研究会常务理事，中国工业经济联合会专家委员会委员，中国人民大学金融风险管理学科外聘专家，北京融智企业社会责任研究院特约研究员，中国工业经济联合会企业社会责任智库专家
凡学百艺，莫不有师，教师是一份神圣的职业，新的时代对教师的要求越来越高，青年教师的快速成长，除了自己的个人奋斗，经验丰富的老教师手把手的传帮带更有着重要的指导作用。 9月26日，情智学校举行了隆重的师徒结对仪式，在全体教师的见证下，一批骨干教师和年轻教师结为了师徒，学校徐校长亲自为这些骨干教师颁发了导师聘书。 教学副校长高永山对师徒结对活动作了具体要求，他说，学校举行师徒结对活动，旨在搭建新老教师互帮互助的合作平台，让年轻教师尽快适应新环境，跟上新时代，这对年轻教师的成长有益，对情智学校的学生有利
本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍
地域范围：电子商务范围更广，可以分为区域化电子商务、远程国内电子商务等。而跨境电商仅指分属不同关境的交易主体。 业务模式：电子商务模式有企业对企业的电子商务（B2B）
本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍