教学质量
负责科研服务、校企校地合作、校园信息化、数字化改革、后勤服务、安全保卫、工程建设、资产管理、设备采购和实训基地等工作。分管科学研究与社会合作处、资产与实训室管理处（采购处）、后勤保卫处、数字校园建设中心。联系机电工程学院
我系积极组织教师和学生参加国内设计大赛，并取得了丰硕成果。仅2011年度，在由教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会主办、同济大学设计艺术研究中心和上海工艺美术职业学院承办的 “2011高等院校高职高专优秀毕业设计奖”比赛学生获银奖1项，优秀奖2项，李云鹏、马爱民、汤喜辉、王剑老师获优秀指导奖。 在可口可乐公司举办的“2011可口可乐爽动夏日125招”广告创意比赛中教师1人获二等奖，学生9人获优秀奖
各系部、各相关单位： 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神，创新产学合作协同育人机制，教育部高等教育司组织有关企业支持高校教师和学生共同开展产学合作协同育人项目。根据《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的2016年第二批产学合作协同育人项目立项名单的函》（教高司函〔2017〕1号），我校《厦门华厦学院与中锐网络产学研合作校外实践基地项目》（主持人：陈明明）获立项。 根据《本科教学质量工程建设经费管理办法》（华厦教字〔2016〕116号）规定，按照项目书申报情况，学校决定给予项目3万元的启动建设经费，后续经费根据项目实际建设需求报学校审批
发布时间：2019年3月8日 阅读：3424 ①“宽进严出”，不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制，这为最广大的要求接受高等教育的人们打开了方便之门。 ②实行“教、考分离”，由国家和省、市教育部门把握教学和考试水准，能保证教学质量，特别是理论课的教育质量好，这有利于广大自考毕业生以后的再学习，再提高。 ③主考院校绝大部分是重点院校
（一等奖获奖作品，作者：2020级人物形象设计专业宋江琪） （二等奖获奖作品，作者：2021级人物形象设计专业刘晓雪） （三等奖获奖作品，作者：2020级人物形象设计专业潘相如） 5月24日下午，服装设计与表演系举办人物形象设计专业职业技能竞赛决赛。 人物形象设计专业技能大赛包括预赛及决赛两个环节，共有108名在校学生参加预赛的选拔，经过激烈的角逐，最终有30名优秀学生脱颖而出，进入以“创意化妆造型设计”为主题的决赛。 决赛当天，30位参赛者早早来到比赛现场，有条不紊地进行设计图绘制、配饰品制作、妆容练习等赛前准备
现代人们都越来越注重个人形象，审美水平在不断的提高，在这样的情况下，美业行业自然就变得非常吃香。比如说半永久行业，很多女孩子都会去学习半永久技术，而学成之后就可以获得很好的发展前景。现在市面上的半永久培训学校很多，这些培训班在各方面的情况也不一样，比如说收费高低，培训质量等等，那幺半永久培训学校哪家好呢？ 众多的培训学校让学员们非常的困扰，不知道哪家学校好，更适合自己
【以评促建】公共外语教研室组织学习《大学英语教学指南》（2020版） 【本网讯】为贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神，顺应新时代高等教育发展要求，进一步深化大学英语教学改革，提高教学质量，外国语学院公共外语教研室于2021年6月23日在学院会议室组织全体公外教师共同研读深入学习《大学英语教学指南》（2020版），本次活动由教研室主任余静老师主持，刘远志院长和张茂军副院长参加了此次活动。 刘远志院长首先强调了学习《大学英语教学指南》的重要性，并鼓励大学英语授课教师系统学习《大学英语指南》（2020版）的内涵和对教学的新要求，在实践中深化对大学英语课程思政建设理念的认识，发挥大学英语育人优势。张茂军副院长根据我校实际情况分别从课堂创新、课程思政、思辨能力培养和教师发展等角度对《指南》进行了深入解读
责任督学入校园，督查指导促提升——片区责任督学领导莅临郡祁学校指导工作(1) 12月3日下午，教育局第一督学责任区易求福组长一行领导莅临我校开展常规性工作督导检查。郡祁学校校长颜翊全程陪同。 易组长一行对学校的教学秩序、生活部管理、德育工作、卫生环境、校园文化等方面进行全面检查
迎接党的二十大，培根铸魂育新人。9月9日上午，沙土镇党委政府召开庆祝第38个教师节表彰大会，对评选出的优秀教师、教学能手等各类模范116人及12个先进单位进行表彰。牡丹区教体局副局长樊庆高、牡丹区教体局艺体卫股股长宋晓华、沙土镇人民政府党委书记刘保安、沙土镇人民政府镇长张佳路、沙土镇人大主席郭爱军、全镇各学校校长、各类模范代表，沙土中心校校长张焕良及中心校全体工作人员参加会议
日前政府公布《非高等教育公立学校的组织、管理及运作》行政法规，并于2022年9月1日起正式生效。立法议员、共建好家园协会副理事长马耀锋表示，国际间主张公立学校应重视与时俱进，认为有关法规的制订将有助推动本澳公私校互补、共同发展，整体提升非高等教育质量。建议当局针对校董会成员的组成及指定条件，做好政策宣讲及意见收集工作；优化资源整合，明确公立学校的发展定位，促进公立学校教学的整体发展和规划符合社会需求
