教学质量
发布时间：2018年10月12日 09:05 点击：582 基础化学实验室始建于1956年，2002年5月，成立了基础化学实验中心下设基础化学实验、有机化学实验、物理化学实验等三个实验室，承担学校化学院、化工学院、高分子科学与工程学院、材料科学与工程学院、环境与安全工程学院、中德学院、机电学院、等7个单位25个专业约7000名学生的基础化学实验教学任务，总计实验项目126项，实验工作量数约40万人时数/年。 实验中心依托化学一级学科优势，实行由校、院两级管理体制，拥有先进的实验条件、仪器设备和管理模式，建立了完善的运行机制和教学质量保障体系。2002年11月通过了山东省教育厅“双基”实验室一类实验室评估；2003年12月，被列为山东省基础课实验教学示范中心立项建设单位，2009年5月，中心获批山东省实验教学示范中心
本报讯（记者 黄艳萍）鉴于当前疫情形势，为确保广大师生安全和身体健康，12月20日，市教育局下发《关于调整中小学（幼儿园）2022—2023学年度寒假放假时间的通知》。通知明确，全市幼儿园自12月21日起放寒假，义务教育阶段学校自12月24日起放寒假。全市普通高中自2023年1月11日起放寒假，中职学校参照义务教育学校执行
本文摘要：哈哈嘿嘿10月16日下午，淅川县第一小学南校区操场上阵阵悦耳、陌生的童声呼喊天空。该校一年级参与武术社团的182名学生规整地站出13列，在教练的指导下，火热开练，激情演译娃娃版武术中国范儿。 开学之初，孩子们在家长和老师的指导下，本着自觉自愿原则，各自选报了讨厌的社团
为了引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高学生思想政治素质，促进学生全面发展，切实推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，特制定本实施方案。 （一）推行校领导联系年级、教职工联系班级制度。 为了加强班级管理，全面落实“三全育人”政策，提升学校教育教学管理水平，使学生管理真正做到全面教育到位、跟踪服务到位和严格管理到位，教学质量得到有效提升
10月26日，中国移动（成都）产业研究院梁勇等公司代表来访我校，共同探讨5G与学校教育教学结合的可能性。学校副校长陈春发、教务处副处长毛敏、教学资源部主任李梅、计算机学院常务副院长彭光辉及部分教师代表同公司代表进行交流研讨。 交流研讨会上，学校副校长陈春发就学校关于建设5G+互动教学模式运用于教育应用场景的工作思路作出简要介绍，提出希望能够利用5G技术、采用新思路，完成跨校区、跨校际的实训场景的建设，构建全新的教育教学模式，提升教学质量，提高学习体验
我校《纺织与现代科技》课程入选教育部“精品视频公开课” 发布时间：2013-06-20文章来源：教务处 常海峰 浏览次数：557 日前，教育部公布了第三批“精品视频公开课”名单（教高函[2013]8号），我校由姚金波、王建坤和钟智丽教授主讲的《纺织与现代科技》课程名列其中。 精品视频公开课是“国家精品开放课程”的重要组成部分，是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要建设内容之一。教育部2011年面向“985工程”高校开展精品视频公开课建设试点工作，2012年将精品视频公开课建设学校范围扩大至“211工程”高校及少量具有鲜明学科特色优势的高校
为进一步加强青年教师教学基本功和能力训练，搭建校际青年教师培养和交流学习平台，促进青年教师专业成长，推进教学改革和创新，11月13-14日，由启林教育研究院和集团所属高校共同举办的2021年青年教师教学竞赛在武汉商贸职业学院隆重举行，这也是至今为止举办的第六届青年教师教学竞赛。我校校领导、各教学单位和职能部门高度重视，全力做好竞赛保障工作，分批组织教师观摩学习，为2022年的教师参赛做准备。 积极动员，广泛宣传
2019年5月24日上午，由山东省高等学校医学教育高校课程联盟主办，山东中医药大学承办的山东省高等学校医学教育高校第二次课程联盟研讨会在长清舜耕国际大酒店召开，我院教务处科长辛松涛、护理学院教务主任刘丽丽、医学院药学教研副主任赵健参加了此次会议。 大会伊始，由山东中医药大学副校长高树中致开幕词。高校长指出此次大会的召开旨在充分发挥联盟的作用，加强医学教育联盟成员在课程建设、金课打造等方面的共商、共享、共建作用，整合联盟单位的优势资源，创新教学模式，推动山东省高校课程建设改革，打造一批省级、国家级精品课程，提高教育教学质量
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为全面了解新学期开学准备情况，确保学院教学工作正常有序运行，按照学校《关于做好2023年春季学期本科教学检查相关工作的通知》和学院教学工作会议规章制度要求，2023年2月20日-21日，护理学院由院领导班子全体成员、院督学员、教学管理人员组成联合教学检查小组以实地察看的方式，对学院教学工作开展了全面检查。 本次检查工作主要侧重于开学初各项教学活动开展和运行情况，同时也借此机会深入教学一线，与师生进一步沟通和交流，针对教学工作中存在的问题寻找解决途径和办法。检查总体情况良好，教师教学准备充分，课堂教学秩序良好，实验室教学设施能够满足开课需求，师生的精神风貌良好
