感性

三立八点台剧《天之骄女》延续《天之蕉子》的故事，王耿豪接棒演出杨子仪的中年时期，相较于杨子仪的183公分的高大身材，拥有175公分的王耿豪笑说：“电视台选角时，一定有远超过外型差别考量”，与他搭档演出夫妻的则是时隔十年再次合作的梁家榕，她称此次演出“很过瘾”，因先前角色已在《天之蕉子》中有许多完整铺陈，让她可以将角色诠释更加完整，最近一场家人住院的戏，梁家榕充分演出母亲焦虑的心情，完全母爱大爆发，也感性的说：“我的年纪是真的可以当他们的妈妈了”。 《天之骄女》梁家榕与王耿豪这次饰演拥有二十多岁小孩们的父母，两人早在十年前合作过，王耿豪认为梁家榕是最适合搭档的伙伴，更笑说：“你不觉得我们在萤幕上就很像夫妻吗？”，梁家榕则称王耿豪为“暖男”，会细心照顾到周遭所有人的感受，像是杨皓崴在现实中与王耿豪同是离乡背井从南部上台北工作，因此对他特别照顾，而梁家榕先前拍戏身上有旧伤，拍摄时间太久会不舒服，王耿豪也主动问她需不需要休息，让梁家榕大赞王耿豪很温暖。剧中儿子杨皓崴说自己身为新人，在一开始拍摄时会紧张或卡词，但梁家榕与王耿豪都会安抚她的情绪、给予鼓励，让他有心中产生安定感，就像自己的爸爸妈妈一样

〝每个吻，其实都包含着一个包袱。〞 让我用一个似是言者的样子，不包装也不修饰的去告诉你：最清楚自己内心的，其实就是你自己，别人可以以为你很无知；也可以认为你很不理性；更可以认为你不过是个呆瓜子，没有关系，这不过是多面的人性当中的某个表现，似演戏，你可以将自己包装出一个希望别人想见得到的样子。 只是，骨子里，最清楚自己的，是自己

女星小S（徐熙娣）2005年和许雅钧（Mike）结婚后，陆续生下3个宝贝女儿，24日二女儿Lily迎来12岁生日，虽然是自己的生日，却体贴的送上康乃馨给妈妈，让小S感动泪崩，在众人面前忍不住落泪，晒出和女儿的合照，感性写下：“我是何德何能生了一个那么孝顺的孩子。” ▲小S二女儿满12岁。（图／翻摄自IG） 小S二女儿24日满12岁，开心在IG晒出和妈妈、姐妹的合照写下：“谢谢所有陪我一起度过11岁生日的人，我永远爱你们喔！”同时，Lily也特别感谢小S，将妈妈形容成“人生中最重要的嘉宾”，感性的说：“如果没有你，今天就不会有我，爱你一辈子！” ▲Lily在IG发文感谢妈妈

一群年轻的舰员即将乘坐企业号，展开前所未有的冒险旅程。这批舰员必须阻止邪恶势力危害人类安全，因为银河系正面临岌岌可危的命运。其中有来自艾荷华牧场、生性外向的詹姆斯

7月11日，杨迪在综艺节目《青春环游记》的亲友联欢会的尾声下跪感谢父母对他的支持的视频让很多网友感动不已。 杨迪在节目中说："人生就是这样，但是我完成了我的梦想"，而对于别人提问杨迪的梦想是什么，杨迪妈妈也是立马说出："他喜欢的路"。 在杨迪实现梦想的路上，他的父母从未阻碍他想做的事情，而相反一直都是鼓励式的教育，不管杨迪干什么，杨妈妈一直都是说："好"、"棒"，这也让杨迪足够自信，而父母的鼓励更是让杨迪坚定梦想的动力

“自古美人如名将，不许人间见白头。”、“宁不知倾城与倾国，佳人难再得。”美人的形象在古典文学中是寄托情怀的重要载体，因为美人之美代表了人世间所有最高洁的事物，也因为美人之脆弱易损所蕴含的无常之感

9日播出的SBS音乐节目《人气歌谣》中B1A4灿多带来了出道舞台，并表示“很激动很紧张”，显露了自己紧张的心情。 在舞台上的时候，B1A4成员功灿、信宇、BARO连声呼喊着灿多的名字并登场。BARO说明了成员们出演节目的理由“我们来为灿多的solo应援”，展现了B1A4成员们深厚的情谊

对于追求生活品质，讲究个性的消费者而言，了解流行趋势是很有意义的，可以通过更换空间布置，营造出符合时令与潮流的个性化商业空间。合肥奶茶店装修认为简约并非简单更不是简陋。而这种风格是以材质、颜色和光线的对比来产生简约的美感

Gucci 的新创意总监 Alessandro Michele 上任后的第一款包款作品，Dionysus 酒神包，实在让人感到惊艳，即使身在喧嚣的现代城市，你仍然可以感受到人文的古典美，以及提醒你，在拘束的生活中稍稍释放人类原有的野性，不管是在刺绣或是金属扣环的上，这款 Gucci 确实是挑脱了原有的品牌框架。 装饰著双虎头扣环设计，Gucci 创意总监 Alessandro Michele 的设计灵感来自 Dionysus – 古希腊罗马神话中的酒神。传说中他化身为一头老虎， 载着一名年轻貌美的少女渡河，而所渡过的河即为后代皆知的底格里斯河，蕴育著两河流域丰富的古老文明与传奇神话

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。 推动社会进步 服务青年成长