理论家

苏霍姆林斯基是在国际上享有盛誉的前苏联教育实践家和教育理论家，他将三十多年的教育教学经验写入《给教师的建议》一书中，这些建议凝聚着大师智慧的光芒，似一颗颗启明星为教育者指引了前进的方向。此书将深奥的理念植入于简洁质朴的文字中，用生动而翔实的案例阐述大师的教育思想，使人轻松愉快的在阅读中得到启迪。 我对于书中关于写教师日记的建议很有感触

W. Ross Ashby 是控制场论the field of cybernetics和系统理论领域的重要理论家和贡献者。作为经典著作《控制场论导论》（Introduction to Cybernetics1956）和《大脑设计》（Design for a Brain1952）的作者，Ashby是复杂系统组织和控制场论研究的先驱。他是NLP最重要的指导原则之一——多重选择之必要法则的设计师

文学批评有多种不同的切入角度和话语方式学者型的批评家往往喜欢借用大量的学术观点努力建构自己的话语方式甚至批评体系而作家型的批评家往往从文本、文学感悟、阅读体验等方面出发在批评文本中体现出随意性、辐散性等特征不在意是不是能够建立自己的话语体系。这些批评方式各有各的特点共同推进了文学批评的发展。容本镇属于作家型的批评家他出版过长篇小说、散文等文学作品在文学批评中他以对张承志小说的深入研究奠定了自己的研究方向、评价标准和学术视野并由此扩展到对广西作家、文学现象的研究体现出了比较明显的随意性、感悟性、经验性特征

教师资格证中学知识与能力《教育学》 【解析】苏格拉底的教学过程思想，公元前5世纪时，古希腊出现了第一批职业教师，他们是以传授知识为职业的智者派，开始了对教学的探索。其中最具影响力的是苏格拉底，他重视知识与美德的教学。在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知

设计史论（2021年4月 第3卷 第2期） 摘要：亨利·列斐伏尔（Henri Lefebvre）是法国20 世纪最有影响力的社会理论家、批评家之一，其理论影响了20 世纪下半叶社会思想的走向。然而，他在我国设计学界却长期被忽视。日常生活批判、城市社会学和空间生产理论是构成列斐伏尔理论体系的三大支柱

社会生活变动不居，社会学亦不可停滞不前。今天的社会学，理论视角极为多元，研究议题广泛多样，方法也不拘一格。在这一领域中，比较核心的是基本概念及观点的运用

W. Ross Ashby 是控制场论the field of cybernetics和系统理论领域的重要理论家和贡献者。作为经典著作《控制场论导论》（Introduction to Cybernetics1956）和《大脑设计》（Design for a Brain1952）的作者，Ashby是复杂系统组织和控制场论研究的先驱。他是NLP最重要的指导原则之一——多重选择之必要法则的设计师

***同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国***、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。***同志殷切关心新四军的成长，并高度评价新四军为“华中人民的长城”，奠定了新四军厚重的历史地位。 2013年12月26日是***同志诞辰120周年纪念日，为了铭记***同志指导新四军的历史功勋，缅怀伟人，以史育人，加强爱国主义和革命传统教育，江西省新四军历史研究会、南昌新四军军部旧址陈列馆共同举办了《***与新四军》专题陈列

石才夫，笔名拓夫，男，壮族，1965年11月生，籍贯广西来宾， 1985年6月加入中国***，在职研究生学历，文学学士，副编审职称。现任广西文联二级巡视员、副主席。 石才夫同志毕业于广西民族学院（今广西民族大学）中文系和广西大学文化与传播学院

“孙宗慰对西画和中国画均有很深的造诣。他在油画创造中，努力吸收传统写意画的观念和技法，使之更富有神韵，更具有民族特色。他在水墨、彩墨的创造中，又努力融合油画的造型与技巧，使之更接近生活，更具有现实感