教育司

近日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于社区教育“能者为师”系列特色课程首批推介名单的公示》，安徽省入选4门课程，其中淮北市教育局（市电大）推介的以“家庭教育与阅读表达”为主题的《有声语言表达》课程和以“非遗传承”为主题的《灯谜》课程上榜。 根据《关于开展社区教育“能者为师”特色课程推介共享行动的通知》要求，教育部职业教育与成人教育司在全国各省级教育行政部门推荐基础上，经技术审查、内容审核、专家综合评议，确定了社区教育“能者为师”系列特色课程首批推介名单，共10个主题913门课程。 下一步，我市将按照相关要求，结合实际，扎实推动社区教育“能者为师”实践创新项目取得实效，并继续做好特色课程和典型案例的推介组织工作

根据《教育部高等教育司关于开展2019年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高司函〔2019〕30号）、《广东省教育厅转发教育部高等教育司关于开展2019年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》等文件精神，学校组织开展了2019年度新专业申报工作。在各二级学院申报的基础上，经教务处初审，校外专家评审，学校学术委员会表决，并通过学校办公会审议，拟增设数据科学与大数据技术等4个本科专业。现将专业申报材料予以公示

人民网北京2月23日电 （记者孙竞、温璐）今天上午，教育部召开新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，今年将推动职业本科教育稳中有进，支持符合条件的专科层次高等职业学校试办职业本科教育。 陈子季指出，发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果，既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求，也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势

国家中医药管理局召开中医药法 实施三周年视频交流会 并启动“中医药法宣传月活动” 6月30日，国家中医药管理局召开中医药法实施三周年视频交流会，总结中医药法实施三年以来的贯彻落实情况，研究部署下一步工作。国家中医药管理局局长于文明出席会议并讲话，国家中医药管理局党组成员、副局长孙达主持会议。 教育部高等教育司司长吴岩8月27日表示，将研制出台《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革和高质量发展的实施意见》

人民日报长春12月27日电 （记者祝大伟）以“新时代·新征程 加快建设高质量高等教育体系”为主题的人民网2022大学校长论坛于12月27日在吉林省长春市举行。来自全国近百所高校嘉宾通过线上、线下结合方式，围绕“主动融入新发展格局，支撑经济社会高质量发展”“落实立德树人根本任务，全面推进‘大思政课’建设”“服务国家重大战略需求，加快推进科教深度融合”等话题展开研讨与交流。 人民日报社副总编辑徐立京，吉林省委常委、长春市委书记张志军，中国高等教育学会副会长、吉林大学党委书记姜治莹，教育部高等教育司副司长武世兴线上出席论坛并致辞

根据教育部《教育部高等教育司关于开展2020年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》、四川省教育厅《四川省教育厅关于开展2020年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（川教函〔2020〕316号）、《普通高等学校本科专业目录（2020版）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》等相关文件的要求，学院组织了2020年本科新专业申报工作。经教学单位申报、专家论证等环节，拟增设微电子科学与工程（080704）本科专业。现将专业申报材料进行公示，公示期为：2020年7月22日-7月29日

中国青年报客户端北京3月3日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）今天，教育部学位管理与研究生教育司负责人就《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》（以下简称《意见》）回答记者提问时指出，人工智能学科建设强调“融合发展”，人才培养模式强调“复合培养”。 该负责人表示，《意见》一方面以国家发展人工智能的重大战略需求为中心，以“需求导向、应用驱动”“项目牵引、多元支持”“跨界融合、精准培养”为基本原则，瞄准“理论、算法、平台、芯片和应用”等急、断、缺的短板领域，构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系。另一方面，探索深度融合的学科建设和人才培养新模式，适度扩大研究生培养规模，为我国抢占世界科技前沿，取得人工智能领域引领性原创成果的重大突破，提供更加充分的人才支撑

产教融合追求卓越 加快培养新时代卓越工程师 卓越工程师产教联合培养行动启动 [03-28] 中国教育报—中国教育新闻网北京11月14日讯（记者 赵秀红 梁丹）今天，在教育部召开的“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，全国教育大会之后，按照中央要求，围绕内涵建设、提高质量重点任务，教育部研究制订了系列配套政策文件。 吕玉刚说，其一是研究制订了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，充分发挥教研工作对提升教育质量的重要专业支撑作用。提出教研工作服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育管理决策四项主要任务，着力健全国家、省、市、县、校五级教研工作体系，明确了教研员的专业标准和配备标准，对深化教研工作改革创新提出了意见

2020年7月16日，我校与深职院签订《国家职业教育影视动画专业教学资源库子项目委托协议书》，正式与深圳职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、河北软件职业技术学院等职业院校联合建设影视动画专业教学资源库。 2019年11月8日，教育部职业教育与成人教育司公布了2019年第二批职业教育专业教学资源库立项建设名单，影视动画专业教学资源库位列其中。此次签约，标志着我校艺术设计系动漫专业室正式承担该资源库的子项目——技能训练课程《二维动画角色创意设计与制作》的开发和建设工作

根据《关于开展2015年国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司函〔2015〕24号）要求，经省级教育行政部门、军队院校教育主 管部门推荐，中国高等教育学会组织形式审核、网络评审和会议评审，遴选出100个国家级虚拟仿真实验教学中心入选单位。现将国家级虚拟仿真实验教学中心入 选名单通过教育部高等教育司和高等学校实验教学示范中心网页进行公示，公示期为2016年1月13日至2016年1月21日。 公示期内，如对本次公示的国家级虚拟仿真实验教学中心入选单位有异议，请以信件形式向教育部高等教育司反映