实验教学

道路桥梁与渡河工程(智慧道路卓越班) 公路交通虚拟仿真实验教学中心旨在加强虚拟仿真优质实验教学资源的建设与开放共享，提升虚拟仿真实验教学队伍教学和管理能力，并提高实验教学管理信息化和支持服务信息化水平，中心于2014年被教育部批准为国家级虚拟仿真实验教学中心。 公路交通虚拟仿真实验教学中心结合道路桥梁与渡河工程、测绘工程、交通运输和工程管理等专业培养需要，重点解决以上专业学生培养过程中实验、实训教学方面亟需解决的难点和重点问题，培养不同专业学生扎实的专业认知能力、实践动手能力和创新能力。虚拟仿真实验与传统相结合的实验教学体系为提升本科教学质量和创新性人才的培养打下了坚实的基础

近日，南京市首次评选高校校友会促进创新创业绩效奖励名单公布。根据宁科通[2022]85号文的工作安排，经过严格的条件筛选、属地科技主管部门推荐、专家评审公示等程序，10家在宁注册的国内高校校友会或授权开展校友服务工作的在宁企业法人实体获奖。我校校友会授权开展服务工作的校友企业——南京安元科技有限公司作为江北新区唯一入选单位，成功获得绩效奖励

新莆京3969的前身是1979年成立的电子学系，是内蒙古自治区高校成立的第一个电子学系。2008年3月，电子工程系与自动化系合并成立了新莆京3969。学院学科涵盖信息与通信工程和控制科学与工程2个一级学科

为了推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上，教育部决定2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设，计划认定1000项左右示范性虚拟仿真实验教学项目。2017年度共有303个项目参与申报；经过材料公示、公开社会评价及专家评审，我校化学化工学院的“煤基甲醇转化制芳烃（MTA）虚拟仿真实验系统”成功入选化工与制药类虚拟仿真实验项目这也是我省获得的第一个国家级虚拟仿真实验教学项目。 该系统由太原理工大学联合其它合作单位开发，以中科院山西煤化所和赛鼎工程有限公司（化二院）联合开发的反应工艺及催化剂为基础，以太原理工大学化工基础实验中心MTA本科实验装置为教学对象，以中科院煤化所百吨级甲醇制芳烃中试平台为实习基地，展现多尺度化工科技开发的过程，体现“虚实结合、能实不虚”的教学理念，有力促进我校工程类专业“新工科”的建设和发展，有效解决甲醇产能过剩和芳烃生产原料不足现状

实验室管理科负责实验室、实验教学平台及项目的建设与管理等工作，办公地点位于教8栋308室。具体责任分工如下： 2.负责组织制定实验室建设发展规划和年度建设计划； 3.负责实验室相关规章制度和考核评价体系建设； 4.负责统筹全校实验室建设资金项目（含中央财政支持地方高校发展专项资金、教学设备购置资金等）的申报、论证、审核工作； 5.负责组织各级各类实验教学平台和项目申报建设及运行管理工作； 6.负责教学实验仪器设备的使用及效益评价； 7.协助完成项目支出绩效评价、项目预算申报以及部门经费预算； 8.协助完成教育部状态数据填报工作及学院状态考核工作； 9.配合完成实验技术队伍的建设与管理工作； 1.负责落实实验室安全考试准入制度，协助完成实验室安全教育培训工作； 2.负责实验教学的日常组织与管理； 3.负责组织创新基地、双基竞赛的立项与管理工作； 4.负责组织各级各类实验教学平台和项目的建设及运行管理工作； 5.协助完成实验室日常安全管理、例行检查、专项检查、事故应急处置和调查处理； 6.负责实验室与实验技术队伍的信息收集、统计分析、考核工作； 7.负责实验室数据统计与信息归档、填报等工作； 8.负责沉浸式教室的运行、管理和维护； 9.负责日常考勤、值班安排以及勤工俭学、助管助研等工作；

信息技术综合实验中心下设电子信息技术、计算机应用技术和软件与服务外包工程实践教育中心三个专业实验室。 电子信息技术实验室现有信号与系统、通信原理、现代通信技术、高频电子线路、DSP、嵌入式系统、zigbee物联网、NI、检测与传感器技术、电子工艺、单片机、EDA等12个实验分室。 计算机应用技术实验室现有信息安全、计算机仿真、计算机组成原理、软件技术、网络协议分析及应用、网络工程6个实验分室

中心采用多种途径及多种方式发挥中心的示范辐射作用。 通过组织“向污染挑战”——世界环境日活动、开设绿色化学实验等方式，向全校学生提供环境保护的相关知识。 通过组织和参加各类教学工作会议，应邀作专题报告，发表的教学研究论文和出版的教材，借助网络媒体介绍中心教师的研究方向以及成果等，宣传合格推广中心的教学经验和成果

张宗达，吉林大学电工电子实验教学中心实验员，助理工程师。任教5年间，主抓大学生课内外实践教学工作，共组织并带领学生参加4次省级、国家级大学生电子设计竞赛，共获国家级一等奖2项、二等奖1项、省级一等奖21项、二等奖22项。2014年带领学生获第一届全国大学生物联网设计竞赛东北赛区一等奖

根据预防医学教学体系和我校构筑“宽口径教学平台”构思的总体要求，将预防医学专业所属的主干课程如职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生检验学、儿童少年卫生学以及本专业的基础课程如卫生毒理学、流行病学、卫生统计学等八门课程所开设的实验教学内容打破学科界限，有机整合，相互渗透与衔接，2001年3月组建了“预防医学实验教学中心”，同年9月投入使用，12月通过湖北省高等院校基础教学合格实验室验收。2003年12月通过省级计量认证。体制上实行主管院长及主任负责制，统筹调配，充分利用实验教学资源，接受校院的直接管理

近日，烟台南山学院商学院沙盘俱乐部7支参赛队伍，分别参加第九届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛山东省创业营销专项赛和第十八届“新道数智人才杯”全国大学生数智化企业经营沙盘大赛，南山学子共斩获7项大奖。 第九届“学创杯”中，烟台南山学院参赛队员获得省赛一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项；第十八届“新道数智人才杯”中，烟台南山学院参赛队员获得省赛特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项。 第九届“学创杯”由国家级实验教学示范中心联席会经济与管理学科组主办，山东赛区共有280支队伍参赛，参赛师生有1000多人；第十八届“新道数智人才杯”由中国商业联合会主办，共有120支队伍参赛，参赛师生840余人