研修

2019年11月16日，“国培计划（2019）”—青海省小学数学骨干教师培训研修班开班典礼在我校大学生活动中心举行，来自青海省39名小学数学骨干教师将在我校接受为期15天的集中培训。数学与计算科学学院党总支书记、首席专家曾玉华，班主任马青梅、王鹏程出席了开班典礼。 开班典礼上，曾玉华代表数学与计算科学学院向远道而来的青海省一线教师们致以诚挚的欢迎，对湖南第一师范学院以及数学与计算科学学院的历史和发展现状作了简要介绍，并从培训目标、内容、方式、课程等方面深度解读了本次培训班的培训方案，希望全体学员教师带着问题来学习，借助国培研修的平台，提升基于学科核心素养和现代信息技术为支撑的教学设计、实施与评价能力，重点发展教育教学创新能力、课程改革能力和示范教学能力等深层次能力

9月22日至23日，北京大学中国社会科学调查中心在理科五号楼举办了为期两天的数据分析与应用研修课，这是调查中心第三次举办该课程。此次课程共30多位学生参加，课程共分为四大模块。任莉颖老师介绍了线性回归分析和如何用Stata软件进行回归分析

服装设计与工艺类是乐山市欣欣艺术职业学校开设时间最长的专业。 通过十五年的精心打造，已成为乐山市欣欣艺术职业学校品牌专业和乐山市重点专业。 该专业注重体现服装与艺术、传统工艺与现代技术、学习与实践完美的结合

1.负责全面统筹、组织实施学校审核评估、专业认证、专业评估等各项教育教学评估工作； 2.负责组织实施学校院系、专业、课程、教材等各类单项教学评估评价工作； 3.负责学生评教的组织实施及汇总统计工作； 4.负责研究、构建和实施学校本科教学质量保障与监控体系； 5.负责组织撰写《哈尔滨工程大学学院本科教育教学状态白皮书》及本科教学质量年度报告； 6.负责组织实施年度学院教学工作状态评价及人才培养综合评价等工作； 7.负责统筹开展本科教育各类数据填报以及数据分析工作； 8.负责通过教师、学生、督导、用人单位、院（系）等渠道建立教学状态反馈机制，落实教师退出制度，监督和处理各级教学事故； 9.负责组织开展提升学校青年教师、骨干教师、教学名师等教学能力以及校院教学管理人员管理能力的培训工作； 10.负责组织开展学校教师教学水平竞赛工作，负责组织国家级以及省级教师教学水平竞赛的遴选推荐工作； 11.负责组织和策划教师海内外教学能力与发展研修培训工作； 12.负责学校教育督导委员会相关工作的组织协调工作；负责组织落实学校语言文字相关工作。

1.负责组织开展医学教育发展研究和教学学术研究与推广。 2.负责组织各类医学教师教学研修活动，构建系统化、制度化和常态化医学教师培训体系。 3.负责指导医学专业建设、课程建设和医学教学改革实践研究，促进医学教学创新发展

浙江大学全球浙商研究院成立于2011年，秉承“研究浙商、服务浙商、提升浙商、宣扬浙商”的宗旨，依托浙江大学多学科综合研究优势，汇聚社会力量，以全球浙商为主要对象，开展学术研究、人才培养、研修咨询等活动。 研究院聚焦浙商创新创业、全球化运营、健康发展等研究，形成了创新创业、现代服务、高端制造、品牌发展、社交电商、家族企业、全球农商、指数案例等高水平研究团队，相继出版《全球浙商研究丛书》《浙商传奇系列丛书》，连续发布《中国企业健康指数报告》《浙江上市公司内部控制指数报告》《中国家族企业健康指数报告》《浙商全球化发展报告》《中国家族企业发展报告》《浙商与一带一路》《浙江省创业发展报告》。 研究院致力打造学术盛会、搭建多维平台、促进浙商发展

中华佛学研究所的前身为中国文化学院附设之“中华学术院的佛学研究所”，1978年10月，圣严法师应聘为该所所长，后学院升格为中国文化大学，因政令改变而于1984年停止招生。圣严法师遂于1985年假新北投中华佛教文化馆，成立中华佛学研究所，继续招收研究生，礼聘一流师资及研究人员，除设立多项佛学研究奖助专案，并举办多次国际学术会议，师生多年累积丰硕之研究成果。 2007年“法鼓佛教研修学院”成立，中华佛学研究所恢复为研究机构型态，专注于汉传佛教学术研究之相关领域，主要有三大方向： 聘请具有汉传佛教研究成果之学者，及热忱与专业素养兼具之潜力人才担任本所研究员，进行汉传佛教学术研究

喜迎二十大 奋进新征程 ——观看党的二十大开幕式学习交流分享（二） 喜迎二十大 奋进新征程 ——观看党的二十大开幕式学习交流分享（一） 云端作业新实践 线上学习不打折——网络研修纪实（第一期） 归期已至，相约校园。带着憧憬和希望，学生们回到美丽的校园，开启了新学期。为扎实做好新学期学生的心理健康教育工作，促进学生以阳光积极的心态投入到返校后的学习和生活中，2月17日下午，学校组织各班以“ ‘疫’路同行‘阳’关过，从‘心’出发健康行”为主题，召开了心理健康主题班会

本文摘要：最近，住宅和城乡建设部高等教育土木工程专业评价委员会每月通报，我校土木工程专业通过本科教育评价，合格期为6年，从2015年5月至2021年5月开始，这是我校首次获得国家工程教育专业评价(证书)的专业，也是我校土木工程专业是否没有培养国际接受土木工程人才能力的国家证书。 最近，住宅和城乡建设部高等教育土木工程专业评价委员会每月通报，我校土木工程专业通过本科教育评价，合格期为6年，从2015年5月至2021年5月开始，这是我校首次获得国家工程教育专业评价(证书)的专业，也是我校土木工程专业是否没有培养国际接受土木工程人才能力的国家证书。住宅建设部土木工程类专业评价委员会充分肯定了我校土木工程专业的学校经验和特色，指出该专业通过考试方法改革、本科毕业设计全过程手工计算等手段，有效调动学生自学热情，切实加强本科教育质量过程控制，充分利用学校地区资源，融合寒地环境和林地特征，建立土木工程专业综合研修模式，成熟期限于土木工程专业实验教育项目此次土木工程专业评估(证书)成功通过，为我校下一步全面积极开展国家工程教育证书取得良好开始，为我校建设超过国际实质性等效性拒绝的工程专业取得成功经验

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩）为提升智慧农业与数字乡村领域的专业技术人员和管理人员水平，山西农业大学日前举办了为期1周的“智慧农业发展与数字乡村建设”高级研修班。来自全国农业农村领域的专业技术人员和企事业单位有关人员共计70人参加研修。 研修班邀请中国工程院赵春江院士、南京农业大学曹卫星教授、浙江大学王春晖教授等7位智慧农业与数字乡村领域的权威*，就智慧农业技术的发展与应用、数字乡村发展的基本方略、智慧农业发展的国际经验及启示、数字乡村建设政策及路径、智慧农业展望、数字乡村建设现状及趋势、智慧农业内涵及相关问题、智慧农业发展方式、智慧农业发展实践等主题，通过场专题报告、专题讨论等方式进行现场教学