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从“工艺教育”到“科技教育”是必然的途径吗？ 国民小学融入式科技教育之实验研究=A Quasi-Experimental Study of Infusing Technological Literary into Elementary School Curriculum 本研究旨在探讨国民小学融入式科技教育的实施方式与成效。为达研究目的，研究中首先经由文献探讨建构出将科技教育融入现有课程的实施方式。而后则依此方式，针对国小自然科发展融入式科技教育教学活动及相关教材