本校
英国高等教育调查机构 QS （Quacquarelli Symonds）于2022年11月8日发布2023年QS亚洲大学排名(QS Asia University Rankings 2023)。长荣大学排名为351-400名，维持与去年相同排名。 今年QS亚洲大学排名在激烈的竞争下能维持名次，足见本校积极办学的努力及耕耘有目共睹
台大位居世界顶尖大学之列，为永久珍藏及向国际展现本校丰硕的研究成果及学术能量，图书馆整合机构典藏（NTUR）与学术库（AH）不同功能平台，成为台大学术典藏NTU scholars。期能整合研究能量、促进交流合作、保存学术产出、推广研究成果。 开放取用是从使用者角度提升资讯取用性的社会运动，应用在学术研究上是透过将研究著作公开供使用者自由取阅，以促进学术传播及因应期刊订购费用逐年攀升
其他著者：引言人：徐永丰老师（台湾大学心理系副教授） 出版年：2016 图书馆于2016年11月至12月举办“心灵的探索—传统与现代融合”主题书展，精选自本校近十年执行科技部补助人文及社会科学研究图书计划--7项“心理学”议题所购置之书籍。结合此书展，本馆邀请台大心理学系梁庚辰特聘教授莅临演讲，身为执行心理学门图书计划之先河，梁教授于演讲中分享如何建立一个心目中理想的心理系，谈及图书、仪器与人力的规划对于一个系的关键性。 ● 时间：105年11月16日星期三下午1:30~3:00 ● 地点：总图书馆B1国际会议厅 民进党各县市三合一选举造势大会(陈丽贞) 1 2005.12.01
其他著者：引言人：徐永丰老师（台湾大学心理系副教授） 出版年：2016 图书馆于2016年11月至12月举办“心灵的探索—传统与现代融合”主题书展，精选自本校近十年执行科技部补助人文及社会科学研究图书计划--7项“心理学”议题所购置之书籍。结合此书展，本馆邀请台大心理学系梁庚辰特聘教授莅临演讲，身为执行心理学门图书计划之先河，梁教授于演讲中分享如何建立一个心目中理想的心理系，谈及图书、仪器与人力的规划对于一个系的关键性。 ● 时间：105年11月16日星期三下午1:30~3:00 ● 地点：总图书馆B1国际会议厅 民进党各县市三合一选举造势大会(陈丽贞) 1 2005.12.01
日期：2021年11月1日（星期一） 本次讲座将结合主讲人关于亲组织不道德行为的发表论文以及正在开展的前沿研究，系统的介绍如何通过转换研究视角、研究层次、研究焦点等方法做出理论贡献，并就论文选题、实验与经验取样法等调查研究的结合等方面进行讨论。 为整合校内优秀学术资源、提升研究生学术研究和创新能力，上海外国语大学研究生院于2018年推出“上外研究生学术训练营”计划。第一批研究生学术训练营（2018-201**年）于2019年6月结束，共举办了翻译研究等七个系列研究生学术训练营，分别由英语学院等七家单位主办
高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经***批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。 高等教育自学考试中社会型考生占75%，应用型考生占25%
由本校数学科筹办，“少清杯”数学比赛2023已于3月4日(星期六)顺利举行。旨在提供多元化而富竞技元素的游戏，让参与同学体会到活用数理思维的乐趣，以提升他们对数理学习的积极性。比赛让荃葵青区小学五年级学生参加，反应踊跃，共有23所小学各派出4位同学参与
(一)共用周边设备：本校微电脑已有相当数量，但周边设备（如磁盘机、打印机、工业控制界面等）则因价格昂贵、使用率不高，因此无法使每一个学生皆能使用一套完币之设备，因此有必要发展网络连线，使每一台电脑皆有机会共用所有周边设备。(二)电脑辅助教学：为达成教学目的，适当使用教助是有必要的，而电脑与幻灯片、投影片、挂图等一样，皆可以成为教学上的辅助工具，因此可以利用电脑网络，设计教材，达到辅助教学之功能。(三)经济实用：目前市面上现有之网络，功能虽多，但价格甚昂，甚至比一台电脑主机还贵，故希望设计一套经济而实用之电脑教学网络系统
一、依据本校112.03.15 112学年度第九次招生委员会议决议。本录取名单如有争议，以本校招生委员会之决议为准。 （一）报到时间、地点等相关资讯下载： （二）录取生于应报到日当天因故无法亲自办理报到，或为“确诊者通报隔離期”、“快筛阳性 (轻症) 0+n自主健康管理期”，请填写“报到委托书”（请点选打印）委托代理人办理
1. 推行训辅合一的校本辅导活动，致力培育学生良好品格。 2. 推广正向教育，培育学生的正面价值观。 3. 营造关爱文化，凝聚学生及家长对学校的归属感，互助互爱，视学校为另一个家
