课外

为规范校外培训机构办学行为，切实减轻中小学生课外负担和家庭经济负担，营造良好的教育生态，促进学生全面健康成长，根据教育部等四部委印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》、河北省教育厅印发的《河北省校外培训机构设置和管理办法》、石家庄市教育局等九部门印发的《石家庄市校外培训机构设置和管理办法》等政策文件要求，我市建立了黑白名单制度，并根据治理情况实行动态管理并及时向社会公布。现向社会公布“石家庄市第三批校外培训机构黑白名单”，供社会各界共同监督，进一步规范校外培训有序发展，共同打造一个良好的教育生态环境。

上海虹桥国际外籍人员子女学校成立于 1997 年，是上海最早的国际学校之一，从最初 2 个班 18 名学生，变成了集幼儿园、小学、初高中于一体的综合性国际学校。HQIS 在 2012 年成为国际文凭组织 (IBO) 认证的国际文凭世界学校（IB World School）。上海虹桥国际外籍人员子女学校成立于1997年，是上海最早的国际学校之一，从最初 2 个班 18 名学生，变成了集幼儿园、小学、初高中于一体的综合性国际学校

继去年6月松林国小获选为玉山志工基金会“玉山黄金种子计划”学校后，今年我们很高兴又听到佳兴国小也经过严格甄选，获得捐建“玉山图书馆”，成为第2所黄金种子计划学校。 佳兴国小位于台南县佳里镇北端，距市中心较远，居民以务农为多，位处偏远地区的小朋友想读书、想要开拓视野，碍于资源不足，没有课外书籍、没有舒适的阅读环境。 玉山基金会所发起的“玉山黄金种子计划”结合玉山志工及玉山世界卡卡友的爱心与捐助，在偏远地区或资源缺乏的国小捐建玉山图书馆，巧合的是玉山基金会黄男州执行长也是佳兴国小的校友，能有机会回馈母校，他也感到相当开心

电航学社是隶属于大连海事大学信息科学技术学院的电子设计类科技社团，成立于1979年，是学校较早成立的少数几个社团之一。 社团秉承着“锻炼自我，服务海大”的宗旨，电航人将创新与实践相结合，学习和应用信号与系统、低频、高频电子线路、数字信号处理、自动控制系统等多种理论，内容涉及单片机、机器人、嵌入式、智能车、人工智能、传感器等方面，并多次在全国大学生电子设计大赛、全国机器人大赛、飞思卡尔智能车设计大赛等科技类竞赛中取得不俗成绩。 电航学社每周定时组织社员参加理论培训和动手实践，我们有丰富的社团文化积累，学社实验室设施配套齐全，可为同学们提供一个良好的实践平台

7月25日-7月27日，“建行杯”第七届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在太原理工大学顺利闭幕。我校参赛项目共有29项进入省赛总决赛，经过激烈的角逐，最终获得省级银奖8项，省级铜奖11项，省级优秀奖3项（具体获奖名单见附件1）。 我校于4月22日-24日进行2021年创新创业类大赛的启动仪式，由教务处组织对15个教学系部300多名教师进行了为期3天的创新创业大赛师资培训

6月2日至4日，第十五届江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛决赛在南通大学举行。 来自我院的“智慧工地扬尘——大数据平台下工地扬尘污染时空运移分布规律及三维预测系统”和“面向开放实验室的软件定义配电系统”2支队伍闯入决赛。经过网络材料评审、现场秘密答辩等环节的激烈竞争，我院共获得二等奖1项、三等奖1项的好成绩

为切实巩固“扫黄打非”工作成果，在春季学校开学之际，长白山采取“三项措施”，有力推动“护苗”工作开展。 一是加强书香校园建设，引领学生阅读。各学校运用图书阅览室，开展课外读书活动，引导学生读好书、好读书

曾小勇，女，重庆市万州人。西南大学历史文化学院、民族学院副教授。1984年毕业于西南师范大学历史系

《中华人民共和国义务教育法》第三十六条“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。” 《中华人民共和国教育法》第二十九条“学校及其他教育机构行使下列权利：（二）组织实施教育教学活动” 《学校体育工作条例》（国家教育委员会令第8号）第七条“学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。” 第十条“开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼

我们提供广泛的课程和活动选择，在一个欢迎和培养的环境. 我们的课外俱乐部和组织的联合课程是包容性的，为我们多样化的学生群体提供了个人表达和兴趣探索的手段. 我们的竞技体育项目包括5个体育项目的JV和校队，包括在其他体育俱乐部的指导和校内比赛. 我们积极寻求将我们的学生与我们靠近曼哈顿优秀文化机构所提供的许多机会联系起来. PHS毕业生被广泛的学院和大学录取 包括一些全国最顶尖的学校. 女校友们不断反馈说，她们觉得自己“已经为应对大学课程的学术要求做好了充分准备”. 为什么选择女子学校? 教育研究一直支持这样的结论:女生身体健康 智力 在情感上 在精神上和社交上都是女生的教育环境. 加州大学洛杉矶分校教育研究生院进行的一项全国性研究 & 信息研究表明，“女校毕业生一贯评估自己的能力 自信 他们的敬业度和抱负要么高于平均水平，要么处于前10%，他们更有可能从事工程领域的职业 参与政治讨论 了解最新的政治事务 并将大学视为进入研究生院的垫脚石。.ncgs.org. Dr. 罗斯玛丽·萨洛蒙教授说. 约翰大学法学院，在她的书中 相同，不同，平等:重新思考单性别教育写道: “全女孩的环境似乎为女孩提供了某种舒适程度，帮助她们培养更大的自信和更广泛的兴趣 尤其是当他们接近青春期的时候. 研究发现，单性别学校和班级对某些学科的性别分化程度较低，比如女生的数学和科学，男生的语言艺术和外语.”