课外

各位同学： 为了大力加强大学生文化素质教育，更好地适应建设创新型国家的要求和青年学生成长成才的需要，不断造就大批具有创新意识、创意思维、创造能力和创业精神的高素质人才，进一步发挥“挑战杯”竞赛的育人作用，同时为参加校“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作充分准备，学院决定举办2022年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。现将有关事项通知如下： 学生可按自然科学类学术论文、社会科学类（含经济、社会、法律、教育等）社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品申报参赛。 竞赛组委会将邀请相关专业的老师评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，并推荐参加校“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

教育部近日发布消息称：截至2019年12月31日，全国共有718家校外线上培训机构在全国校外线上培训管理服务平台上提交了备案材料，目前已基本排查完毕，存在问题机构将于今年6月底前完成整改。 2019年7月，教育部等六部门印发《关于规范校外线上培训的实施意见》（以下简称《实施意见》），要求进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，促进其健康有序发展，切实减轻中小学生过重课外负担。根据《实施意见》要求，各省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订了排查方案，组织对在本省（区、市）申请备案的校外线上培训开展排查，重点审查机构信息、培训内容和培训人员等方面的备案材料，目前已对718家校外线上培训机构、115622名培训人员、3463门课程完成了备案排查，并对存在问题的培训机构提出了整改要求

孩子们的课外学习辅导教室 学习发表与交流会 2017.1.18 本次发表会上，孩子们把至今学习的内容，努力挑战的收获和特长，想展示给大家的作品等，用各自的方式向大家一一做了介绍。 看图说话，作文和绘画日记，以及俳句、绕口令等，大家各自用有趣的形式展示了学习成果。 发表会之后还举行了“说说你自己”的交流会

桂林理工大学酒店管理系副教授、硕士生导师，中南民族大学经济学院中国少数民族经济专业博士生。 科研情况：本人一直从事旅游管理、酒店管理相关教学与研究，主要研究方向包括乡村旅游、酒店管理、社区旅游等。主持并完成国家社科基金项目1项《乡村旅游与南岭瑶族新型农村社区建设研究》（项目编号：14XSH026），主持并完成省部级项目2项，即教育部人文社科研究一般项目《南岭民族走廊乡村旅游与村落文化建设研究——以南岭瑶族地区为例》（项目编号：12YJCZH028）；和广西哲学社会科学项目《南岭山区瑶寨聚落文化保护与发展研究——基于乡村旅游视角》（项目编号：13CMZ004），参与国家级课题3项，其他省部级旅游管理相关项目多项

AR奇妙学堂是广州影新教育科技有限公司全力打造的全国首家AR/VR普教云平台，利用AR/VR可视化、交互式技术服务于教育，辅助教师（学校）完成教学目标，帮助孩子更好的理解与学习。通过课前、课中、课后、课外全方位提高孩子学习成绩。以传统教育内容为依据，集合K12各版本教材的知识内容，开发与课程（考试大纲）相对应的AR/VR “知识点”课件资料库

运用了自主开发的平台系统，不仅可以进行进阶版的计算机编程，还可以结合3Done、Arduino等系统与激光切割、3D打印、智能传感器、机器人模块等多项人工智能应用配合，实现对实物的制作和控制。同步全球STEAM教育体系，结合国家《新一代人工智能发展规划》的要求，以探究式的学习方式实现系统与应用模块的有机融合。 同时与学校现有的科学、数学、物理、化学、生物、语言、艺术、音乐等多个学科相结合

3月20日，由湖南省教育厅指导、芒果TV主办的“我是接班人·云春游”爱国主义教育课堂来到长沙简牍博物馆，并在芒果TV、湖南省IPTV、芒果互联网电视以及湖南教育电视台开启同步直播。“我是接班人·云春游” 以“探索千年前的简里湖湘”为主题，走近千年前的简牍世界，探寻简牍里的湖湘文化及其背后蕴藏的古人智慧。 3月以来，芒果TV创新直播，连续推出“我是接班人·云春游”爱国主义教育课堂，在线探访湖南省核心文化场馆，引领学生拓展课外知识

摘要：现在的学生在应试教育的影响下，过分重视自己的学习学习成绩，忽视了对学生的生命安全教育，导致培养出来的学生生命安全意识淡薄，一个连自己的生命都不懂得珍惜和保护的人。基于此，本文主要对生命安全教育在中学教育中的缺失及建构进行了分析探讨。 随着素质教育的不断推进，学校教育逐渐开始转变教育理念，将学校教育的目标做了重新的定位，逐渐开始注重生命安全教育的实施，但由于缺乏必要的政策以及理论的支持，生命安全教育在我国普遍流于形式，没有满足学生、家长以及社会对生命安全的诉求

圣士提反书院致力提供德、智、体、群、美、灵并重的优质全人教育，培养学生具备终身学习的技能、良好品德以及广阔的国际视野。本校课程着重培养学生的自学能力，使学生建立批判思维、发挥创意潜能、具备解难能力、擅于与人协作。本校深信，培养良好的学习习惯及好问求知的精神，学生进行独立研习或小组探究便能得心应手

中国“茶文化”包括茶史、茶艺、茶俗、茶礼、茶道、茶人等方面。其主要体现形势与精神的相互统一，是饮茶过程中形成的文化现象。它起源深远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘