教务处

该项目实行中外院校学分互认机制，参加我校与国外友好合作院校开展的双学位（学士、硕士）项目的学生按照规定学制，顺利完成双方院校相关学习后，即可获得我校及外方友好合作院校两个学位，项目模式包括“1+2+1”、“2+2”、“3+1”双学士学位联合培养，“3+1+1”本硕连读，“1+1+0.5”双硕士学位联合培养，“2+2”硕博连读等。我校开办的全部专业均可与合作院校相应专业匹配。 学校每年选拔优秀在校生在学期内或假期以公费的形式赴德国、韩国、日本、匈牙利、俄罗斯、美国等友好院校参加交换生项目，外方院校免收学费，并根据情况提供奖学金或生活补助；学校同时为学生搭建赴美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、波士顿大学、加州大学河滨分校、加州大学圣地亚哥分校等世界名校短期交流项目，学生可申请进行英语及文化课程学习或大学专业学分课程学习，顺利完成学习后，可获得外方院校的正式学分和成绩单，经我校教务处和院系评估认可的学分可转为我校学分

10月29日和10月30日，2022“外研社·国才杯”全国英语阅读、写作大赛和演讲大赛黑龙江省赛区决赛分别在哈尔滨理工大学和黑龙江大学举行，我校选派的6名选手在决赛中与来自全省各高校的选手同台竞技，分别获得演讲比赛二等奖2名，阅读比赛和写作比赛二等奖、三等奖各1名的好成绩。 学校重视本项赛事，教务处、公共外语教研部精心组织在校内举办的初赛和复赛，并选派在复赛中脱颖而出的2022级中医学专业史峥阳、2020级应用心理学专业娜迪热·艾海提、2019级中医学专业王祯如、2022级中医学专业吴恩曦、2021级中医学专业李怡杰、2020级针灸推拿学专业李丹阳参加省级比赛，并纷纷获得好成绩。

本网讯 1月12日下午，安徽建筑大学教务处负责人带领相关科室负责人及校管理体系优化课题组负责人一行六人前往安徽大学调研教学管理工作。安徽大学教务处处长、教师发展中心主任、教学质量监控与评估处处长及相关科室负责人表示热烈欢迎，并组织召开了交流座谈会。 交流座谈会上，储金龙重点了解和询问安徽大学教学管理与组织、教学管理信息化、实践教学管理等方面工作

4月28日上午，教务处在博雅楼206召开本科教学工作合格评估专题工作汇报会。教务处全体教职工参加会议。 会议首先研读了学校《关于本科教学工作合格评估的指标体系与支撑材料修订》文件

《“一国两制”研究》为研究“一国两制”的专业学术期刊，2009年7月正式创刊。该刊以推动社会各界对“一国两制”的深入认识，加强对依法施政、粤港澳大湾区建设等相关的课题研究，维护特区社会发展的正确方向为宗旨，全方位探讨相关议题，理论与实务并重，建立关于“一国两制”研究的学术平台。 具有英国伦敦大学学士、硕士及博士学位，于2001年加入当时的澳门理工学院，曾担任课程主任、教务处处长、学校校长等多项学术及行政主管工作，积累了丰富的教学、研究、行政管理和国际合作经验

2021年10月12日下午，理学院召开了2021年大学数学建模工作总结会议。 会议开始，柯西军汇报今年取得的成绩。在理学院和教务处的共同努力下，在所有建模团队老师的辛苦付出下，今年取得的成绩：1支队伍被推荐申报国家一等奖，为我校参加大学生数学建模竞赛以来首次；3支队伍荣获四川省二等奖，4支队伍荣获四川省三等奖，首次实现8支队伍荣获省级以上奖励，数量再创新高

发布者：陶维俱发布时间：2019-12-10浏览次数：209 2019年07月17日至20日，由高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办，全国高校实验物理教学研究会，南开大学物理科学学院和天津物理学会承办的第五届全国大学生物理实验竞赛在南开大学八里台校区物理实验教学中心举行。本比赛是一项面向在校大学生，旨在激发大学生对物理实验的兴趣与潜能，培养大学生的创新能力、实践能力和团队协作意识，促进物理实验教学改革的物理学科竞赛活动。全国各国家级物理实验教学示范中心所属高校及其他共56所高校百余名教师及214名参赛学生参加本次比赛

因工作需要，现面向社会招聘宣传部宣传干事1名、人事处人事干事1名、教务处教务干事1名和后勤管理处卫生所护士2名，具体事宜如下： 4、能熟练使用各种办公软件，责任心强，工作细心，文字表达能力强，具有较强的沟通和组织协调能力； 5、具有人事招聘及管理经验者优先；在校期间担任过学生干部者优先。 3、专业不限，计算机类、信息资源管理类专业优先； 4、能熟练使用各种办公软件（excel熟练应用），掌握基本公文写作； 5、责任心强，细心认真，学习能力强，吃苦耐劳，踏实肯干，有团队精神，能接受加班。 2、学历、学位、职称及重要的职业资格及奖励证书等材料的复印件或扫描件

为加强中本一体化专业办学和人才培养工作，近日，副校长柳国庆带队前往绍兴护士学校、绍兴市中等专业学校、绍兴市柯桥区职业教育中心，走访调研护理学、应用化学、学前教育等3个中本一体化专业在前三年的教学工作，并就人才培养相关问题进行了深入交流。教务处、学工部、医学院、化学化工学院、教师教育学院相关人员参加调研活动。 三所学校分别介绍了各自的发展和办学理念、中本一体化专业人才培养和教学情况，双方就两校如何进一步加强精准对接、发挥优势、合作共建等问题深入交换了意见

教师业务档案是教师实际业务水平和工作能力以及履行岗位职责情况的真实记录，是教师考核、职务聘任、职称评定、培训、奖惩等方面的重要依据。为了规范教师业务档案的收集、归档和管理工作，有效地利用和保存教师业务档案，使学校全面地、 动态地掌握教师教育教学情况，特制定本办法。凡在学院担任教学任务的专兼职教师，均应按本办法管理要求建立教师业务档案