写作文

贵阳国学课程对孩子教育的帮助如下： 1、对历史的感觉。读过国学的孩子对历史的感觉是形象的，比没读过的孩子对历史的理解要深刻。 2、表达能力的锻炼

不知道大家何等水平，反正小编以前考试最头疼的就是作文，每次写都有一大堆的问题，比如经常抓不住文体中心，思想表达不明确、架构混乱，过渡不自然等等一系列问题，超级头疼。每次答题到了作文部分的时候都会觉得 “完了，又要丢分了。”说不出的“委屈”

一节课上了整整80分钟，学生依然听得津津有味，究竟是怎样的魅力让学生们如此专注，走进管建刚老师的课堂，我真真实实感受到了课堂的魅力，同时也给了我思考与启发。 课堂教学环环相扣。上课伊始，管老师与同学们闲谈唠嗑，聊起了自己和学生的年龄，还有学生喊他“哥哥”，一番闲聊之后，才进入正题——课文教学《螳螂捕蝉》

课程特色：国学与手工相结合手工与绘画相结合动画与动手相结合国学与学科相结合与非物质文化相结合生存能力与习惯养成相结合。 课程体系：教材共有3册，共计33个主题、101个课时，可分3年完成全部的教学内容；教学内容具体包含了101个成语的来历和典故，亦涵盖了64种古代工具的制造原理及其用途，其中不乏各种自然规律的呈现，如杠杆原理、光影投射原理等。 用独到的“创设情境、快乐体验”的教学法，创设情境、设计经历，让孩子不断地用眼观察、用耳倾听用手触摸、 用心感受，在实际的参与和体验中获取写作的素材 ，让孩子从此不怕写作文

四通八达，四面八方都有路可通。形容交通便利。通、达：畅通无阻

如何攻克初中语文阅读理解“得分荒”？ 名师为你支招1 初中语文阅读理解“得分荒”，小编整理了相关信息，来看一下! 很多高中生喜欢阅读课文或者阅读诗歌，高考时，学生们会发现，有的学生会不善于写作文，对文章的理解非常模糊。其实，学生在高中学习中，不仅做题能力差，还有着写作技巧的限制，所以如果学生没有提高自己的写作水平，考试成绩是很难提高的。 很多初中学生不知道如何快速提升自己，这并不代表他们在提升作文水平

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我教姥姥用智能手机作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 生活是多姿多彩的，总会经历一些快乐的事、生气的事、悲伤的事……而这件发生在我和70多岁的姥姥之间的`事，每每想起来既温馨又自豪，我教会姥姥用智能手机了

小学生满分作文跑题老师含泪打5分：把“悔”看成“梅” 今日消息，据星视频报道，河南南阳6年级小学生写“满分”跑题作文，老师阅卷发现直呼可惜。 老师表示，作文题目为“悔”，孩子却看成了“梅”。第一句就写的很出彩，“梅需逊雪三分白雪却输梅一段香”

要问我最喜欢的作业，有很多，一天改一个，如果背书的话，我就喜欢抄课文。 其实我最喜欢的作业是抄作文，课文不是写是抄。我小时候老是把写和抄混到一块去

作文导读：暑假整理房间的时候，发现了小学时候的作文，在自己翻看这些作文的同时，无意间想到了几个问题：写作很困难吗？写作是一种恐怖的压力吗？其实并不是，或许有初中生认为写作恐怖、写作会产生了莫名的压力、写作非常的痛苦，其实只要掌握了写作的秘诀、品尝其 暑假整理房间的时候，发现了小学时候的作文，在自己翻看这些作文的同时，无意间想到了几个问题：写作很困难吗？写作是一种恐怖的压力吗？其实并不是，或许有初中生认为写作恐怖、写作会产生了莫名的压力、写作非常的痛苦，其实只要掌握了写作的秘诀、品尝其中的滋味、乐趣，大家都有机会成为写作的专家。 可是，怎么品尝写作的滋味和乐趣呢？其实很简单，只要把自己在日常生活中出现的喜、怒、哀、乐、、、、、、等等心情，用神采飞扬的文字把它纪录下来，等到以后翻看时，或许就会笑笑地说：“原来在当时，我有那些好玩和可笑的动作喔！”这时，可能有人会问，难道只有再情感出现时，才有办法写作？才有办法品尝乐趣吗？其实不一定，在生活中凡是你想到、看到、眯到、惊讶到、体验到、碰触到的人事物，都可以纪录下来享用其中的滋味。 人生的旅途中，并不是只有相片、相簿和影片、、、、、、等等才能纪录生活，写作也是一个方法，而且写作这个方法不但能纪录人生，还能抒发情感、忘掉不愉快，甚至还能解决生活上的问题、加强自己的文学造诣、培养作家的修养和品德，真是一举数得呀！ 懂得写作的人，可以抒发压力、平定心情，开开心心过日子；而把写作当压力的人，不但会增加压力、使自己累积许多紧张感，且会使生活过得不愉快且痛苦