全校
“资优教育中的情意教育”工作坊2019-03-22 (星期五)从“资优教育中的情意教育”的角度，向学校带出在校内推动情意教育对学生的身心发展和学习的重要性。同时，聚焦前线教师的需要，以实例分享、个案讨论及实习活动如何实践情意教育，培育学生均衡的身心发展。 生命的钥匙─教师心灵与教育方向的更新2019-03-13 (星期三)3月13日邀请了香港神托会培敦中学梁锦波校长为全校老师举行生命教育工作坊，让教师对生命教育有更多的反思及启发
汶水国小位于苗栗县泰安乡汶水溪旁的圆墩部落，全校89%的学生是原住民泰雅族，因此传承泰雅族传统文化及技艺为该校重要的课题，近年更是努力推动民族教育课程，发展在地优势，利用在地化资源，结合学校民族课程，推广特色课程，提升学童学习能力与知识，自105年度起办理暑假夏日乐学课程，并荣获105年度夏日乐学课程组优等奖。 学校座落在人文与自然汇聚之地，运用其优势的条件，并连结社区力量以泰雅传统文化为核心发展狩猎文化、小米文化、传统乐器、织布、藤编等，阅读在地泰雅特色文化，了解泰雅族文化历史及原民传统生活方式，除了亲身体验融入泰雅原民文化之余，也能深入了解文化传承的可贵，进而省思并深化孩童对于不同文化的尊重与认同感。 “做中学，乐中学”是学生在暑假期间最理想的学习模式，夏日乐学计划以创新的学习模式，精心规划结合本土语沉浸式、生活化、活动式主题课程，提供学生多元课程学习、快乐学习的体验
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习、广泛宣传、全面贯彻党的十八大精神是当前和今后一个时期的头等大事和首要政治任务。学校党委高度重视，在2013年党政工作要点和新学期干部大会等重要会议中多次强调：“要深入贯彻落实党的十八大精神，用十八大精神武装师生头脑，指导学校工作
以新的课程理念作支撑，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，以提高和丰富师生的文化底蕴为具体目标，从学校和学生的实际出发，构建学校办学特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步、教育改革、科教发展的客观要求。 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是对国家课程的辅助与延伸。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生团结协作能力、社会活动能力具有十分重要的意义
10月29、30日下午，“成武二中2013年校歌比赛”在操场隆重举行。一年级的32个班，近二千名学生参加了比赛活动。这是我校2013年校园艺术节系列活动的一项重要内容
《东吴校讯》于63年10月15日创刊，由学生组成编采小组进行编辑工作，以直式、单张之半月刊形式发行，到民国74年6月18日已出刊115期。 74年学校成立联络室，学生会发行《溪城》，因此《东吴校讯》转由联络室负责编辑出版，并将出刊时间更改为季刊，形式为横式、八版；自138期再改版为彩色版、半年刊。 82年学校成立“发展处”，于是《东吴校讯》自140期开始编辑工作改由发展处执行
根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求与安排，１０月３１日晚上１８：３０，在学校第一报告厅，校党委副书记、校长王先根为全校教职员工作了“从《安徽省职业教育改革实施方案》解读当前职业教育形势”的专题讲座。 此次讲座分为四项内容：一是《实施方案》起草背景和过程；二是《实施方案》的主要内容；三是《实施方案》的主要特点；四是学校的贯彻意见及重点工作。 王先根强调，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的“初心”就是为中国人民谋幸福，“使命”就是为中华民族谋复兴
区内各中小学、中职校： 为贯彻落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》根据《普陀区教育事业发展“十三五”规划》要求，创设一批具有区域特点的艺术教育品牌，形成争创一流的艺术教育激励机制，切实推进本区学校艺术教育持续创新发展，区教育局经研究决定开展新一轮区艺术教育特色学校、艺术教育特色项目评选工作。现将有关事项通知如下： 学校自2013年至今，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务发展素质教育，学校艺术教育有特色，成绩显著。具体标准分别以《普陀区艺术教育特色学校标准(试行)》（附件1）《普陀区艺术教育特色项目标准(试行)》（附件2）为依据
免费观看花样年华-生如夏花更新至16集2016 该剧是讲述和初恋重逢的40代男女的故事，既不是中年人也不是青春年华的他们，激烈相爱、纠结，迎来人生的第二个“花样年华”。刘智泰饰演企业家韩在贤，他是一个有着修长的身材和出众的外貌的“美中年”，但却是一个冷血汉子，现在变成一个精于理财的俗气的人物。李宝英饰演尹智秀，她 是独自抚养着孩子的坚强的单亲妈妈
本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍
