常识课

每班级两周一节图书馆课。逢单数周为各级图书馆课，双数周为常识课。 图书馆课内之活动由图书馆主任编订，基本上是参考教育局的建议，制订各级图书馆基本技能训练

我们相信每一个孩子的独特性就是他们最大的资产，因此，我们决定要在这里为他们开启不一样的学习旅程，让他们在愉快的环境中，淋漓尽致地发挥他们的潜能！ 一年级的孩子是**的模塑期，是播种美善的价值教育种子及建立核心技能的黄金期，因此本校与“教育大同”机构合作，展开不一样的校本常识课。 整个课程设计有别于传统课堂，是由态度开展至知识和技能，故课堂以“尊重 ◆ 欣赏”为主轴，从孩子的角度出发来展开教学；同时也让孩子体验自主学习空间带来的乐趣，让他们享受学习过程，从而喜欢学习。 本科希望培育学生成为一个自主学习者，故课程设计是从“喜欢学”和“有能力学”两方面培养学生自主学习能力，为学生创设一个“高参与”和“多互动”的学习环境

学校健康促进人员工作目标，是协助学校开展完整的预防性健康服务，推动学校健康教育和活动，以保障学生的健康和安全，协助学生建立正确的卫生习惯和保健行为，具体工作如下: 1.日常包括严格执行学校定点监测计划，于发现集体感染传染病时，当即时通报，主动了解学生请病假的病因及就医情况，加强监测公共设备的清洁消毒，做好预防隔离措施，加**生常识的健康教育及宣传，并积极配合由教青局及卫生局指导的防疫工作，切实执行各项疾病预防及控制的措施，使师生避免了传染病的蔓延，确保健康。 2.每个新学年开始时，健康促进人员会为全校学生(幼稚园及小学部)进行体格健康检查，主动找出学生的健康问题，并为学生及家长提供改善方法，鼓励学生健康饮食及积极运动，控制体重；帮助学生锻炼健康体格，务求在知识、行为、家长的层面上，帮助他们，健康成长。 3.“愉快学习，健康成长”是我校的教育总目标，为此我校致力促进学生健康，不断完善医疗室的设备及用品，重视健康教育工作，针对儿童少年卫生方面及各种健康问题，进行健康讲座及卫生常识课，对象不仅是学生，还包括老师、校工及家长