校外

现在很多父母都是双职工。他们的孩子上小学。他们可以在早上、中午和晚上来回走动

2012年9月29日，成武二中高二美术师生95人，赴太行山大峡谷写生基地进行了为期7天的风景写生。把美术的教学课堂搬到大自然。在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望

青少年素质教育从20世纪80年代被提出以来，一直是教育界广泛关注的话题，而讲到素质教育就不得不提近年来备受市场青睐的创客教育。创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学员兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。本文试图从创客教育与创客、STEAM教育的关系，创客教育发展现状等方面进行简要梳理，管窥创客教育行业的发展趋势

为持续深入开展扫黑除恶专项斗争工作，5月10日，学校安全稳定工作部在校本部举办扫黑除恶专项斗争集中宣传活动。张掖市公安局副局长杨勇 ，刑警支队副队长王泽民和来自各学院的300余名学生参加了活动。宣传活动由安全稳定工作部负责人主持

为进一步完善学院就业指导服务体系，提升就业指导工作专业化水平以及学生终身职业发展能力，促进更加充分更高质量就业，学院2020年成立了“职由你”生涯咨询工作室，开展个体生涯咨询、团体生涯辅导工作，建立“人生E站”生涯自助平台，帮助学生认识与解决大学学业规划、生活适应、自我探索与自我管理、求职择业、职涯发展中面临的主要问题，促进学生成长与生涯发展。 经过近一年的建设，职由你”生涯咨询工作室在咨询辅导、文化建设、软硬件建设、师资队伍建设等方面取得了一定的成效。2021年12月，自治区立项5所高校生涯咨询室为自治区高校职业生涯特色工作室，其中“职由你”生涯咨询工作室列入其中

激光测振仪激光干涉部分利用载波技术将被测物的运动信息转换为调频电信号，以便信号采集、处理模块进行后处理分析，得到物体振动特性．调频电信号校准就是通过模拟激光干涉部分输出的包含振动信息ＦＭ信号，作为标准激励源对被校外差式激光测振仪的信号采集、处理模块进行校准． 调频电信号校准过程如图３，使用正弦（或方波）调制的ＦＭ信号作为校准激励，载波频率为被校外差式激光测振仪内布拉格盒产生的已知偏移频率ｆＢ，调制信号频率为在实际振动频率测量区间［ｆＬ，ｆＨ］内选取的任一振动频率点ｆｉ，根据校准的速度量值选择调制频率偏移Δｆｉ，通过调制可得到一个包含振动信息的ＦＭ信号，其数学表达式为 ＵＦＭ（ｔ）＝Ｃｓｉｎ［２π（ｆＢｔ＋Δｆｉｓｉｎ（２πｆｉｔ））＋φ］ ． 仪器校准 调频电信号校准激光测振仪原理图 将该ＦＭ信号分成两路，一路接入被校激光测振仪的信号采集、处理模块，经其解调处理输出正弦响应信号Ｓ１（或方波信号）；另一路接入数字存储示波器．数字存储示波器同步采集激光测振仪输出的正弦信号Ｓ１和原始ＦＭ信号，将采集到的ＦＭ信号用数字化解调方法、小二乘拟合方法得到标准调制信号Ｓ２， 通过信号Ｓ１与信号Ｓ２对比获得相移、延迟等关键参数［１３－ １４］． 该方法弥补了振动台测量量程不足的缺陷，实现了５０ｋＨｚ以上激光测振仪校准的溯源问题，但该方法存在以下局限． 整体方法上：该方法只能校准外差式激光测振仪的信号采集、处理模块，而无法校准激光干涉测量部分，即不能对激光测振仪整体进行校准．同时，该校准方法存在应用局限性，只适于激光干涉部分与信号采集、处理模块可分离且留有信号输入接口的外差式激光测振仪．

近期，内江高新区市场监管分局以“作风能力专项提升行动”为契机，进一步提升为民服务意识、狠抓作风能力提升，确保辖区内市场秩序稳定，维护消费群众的合法权益，全力保障内江高新区“两会”期间“三品一特”安全。 （1）锻造高素质执法队伍。扎实推进“作风能力专项提升行动”取得实效，党员自查自纠，完善整改内容，明确思想根源和努力方向，工作中时刻反省自己，切实转变工作作风，增强责任感和使命感，牢固树立为民服务理念，提升依法行政能力，发挥好市场监管战斗堡垒作用

西安财经大学是陕西省人民政府主办单位:电子游戏_电子游戏下载|平台-Welcome 学校以经济学、管理学为主干，凸显统计学、财政学、金融学、会计学等学科的优势和特色，以文学、法学、理学、工学、艺术学为支撑，注重多学科协调发展。学校现设有经济学院、统计学院、商学院、管理学院、信息学院、法学院、文学院、公共管理学院、外国语学院、继续教育学院、国际教育学院、马克思主义学院等12个学院和体育教学部，有专任教师1000余人，其中国家、省部级专家37人，全国级模范教师、省级教学名师、优秀教师、先进工作者、师德标兵、师德先进个人、陕西省师德楷模等25余人。 学校现有5个一级学科硕士点、33个二级学科和专业硕士学位授权点

应西部灾害与环境力学教育部重点实验室邀请，中国科学院西北生态环境资源研究院马巍研究员、西部灾害与环境力学教育部重点实验室周又和教授、张帆宇副教授将于11月14日上午在祁连堂322报告厅做学术报告，欢迎广大师生参加。 周又和，生于1957年5月，湖北汉川人。教育部长江学者特聘教授，国家杰青，国家教学名师奖获得者，兰州大学力学国家自然科学基金委创新研究群体、固体力学国家重点学科、力学一级学科博士点与博士后科研流动站负责人

本专业由江苏大学与无锡职业技术学院联合培养。 培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的职业规范、坚实的理论基础、较强的实践能力，面向先进制造业企业从事自动控制系统的方案设计、构建、集成、系统优化，制造业自动化生产线的安装、调试、维护及管理，能够利用工业网络控制系统对生产过程进行管理的本科层次技术应用型人才。 培养特色：本专业实行双导师制，由学校教师和企业工程技术人员共同引导学生完成学业