教学辅导

一、 依据本市“110学年度推动十二年国民基本教育精进国民中 小学教师教学专业与课程品质计划-教学辅导教师储训研习实施计划”办理。 (一)完成专业回馈人才进阶培训实体研习课程，共24小时。 (二)完成专业回馈人才进阶实务探讨课程，共6小时

济宁新闻网讯 在第32个“全国助残日”到来之际，汶上县开展系列“助残日”主题活动，表彰一批“自强模范”，激励“自强模范”勇敢地面对生活的挑战，带领、带动广大残疾人更加自尊、自信、自立、自强，不断书写顽强拼搏、奋发有为的新篇章。 据了解，目前汶上县在校学习的小学、初高中肢体残疾的学生有50余名，为对残疾儿童进行早发现、早干预，让残疾儿童最大限度地重建生活，提升学习及社会交往的能力。为此，汶上县残联组织发起、启动、实施了《同筑梦·向未来》残疾儿童增能项目，招募了16名汶上籍残疾人大学生，一对一牵手一名残疾儿童，对他们进行了学业上的辅导和精神上的鼓励，效果初显

梁东民，台北市立石牌国中艺术领域教师、教育部中小学教师专业学习社群召集人培训课程艺术领域选修课程讲师、台师大心测中心素养导向标准本位评量表演艺术科咨询委员及教师代表、台北市教育局教学辅导教师。 刘慧丰，台北市立龙门国中表演艺术教师，专长为儿童戏剧、青少年戏剧、表演艺术课程设计、表演艺术教材教法、正念引导师，国中表演艺术教科书编辑委员、指导国中、国小全国戏剧比赛特优，荣获全国教学卓越金质奖。 谨注 : 本系列活动感谢“国立台湾师范大学111学年度第1学期中等学校教师师资职前教育课程实地学习暨教育实践课程经费补助”

检送本市107学年度精进国民中小学教师教学专业与课程品质整体推动计划“桃园市107学年度教学辅导教师实务探讨研习实施计划”1份，请查照。 一、依据本局107年10月1日桃教小字第1070078725号函办理。 二、旨揭研习系透过课程讨论等实务工作深化教学辅导教师协助指导初任或教学遭遇困难教师之教学能力与技巧；相关资讯如下： (一)研习对象：106、107学年度被推荐教学辅导教师并完成24小时教学辅导教师储训研习课程者

饶从满，现任东北师大国际与比较教育研究所所长、教授、博士生导师，《外国教育研究》杂志主编，中国教育学会比较教育分会副理事长，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会副主任委员，普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员等。主要从事比较教育、教师教育、公民与道德教育研究。主持国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科重点研究基地重点项目等科研项目10余项，在国内外学术刊物上发表论文190余篇，出版《日本现代化进程中的道德教育》等专著、教材10余部

2008国中小性别平等教育课程与教学实施现况调查(POD) 本研究系教育部国教司“性别平等教育课程与教学辅导咨询小组”所委托之专案研究。本研究以问卷调查、焦点团体访谈及个别访谈的方式进行资料搜集，研究目的为以下三点：一、探究国民中小学配合“性别平等教育法”及相关法规实施性别平等教育课程与教学的现况；二、了解国民中小学实施性别平等教育课程之情形；三、探讨国民中小学推展性别平等教育课程与教学之困境，并提出可行的解决方案。希冀本研究结果能作为教育部未来辅导各县市性别平等教育课程与教学政策规划之依据，以及提供国民中小学作为实施性别平等教育课程与教学之参考