辅修
建筑学专业在课程上将建筑学和文理学科结合在一起。除了建筑技术和设计技巧,建筑师必须理解他所工作的文化背景(人学学科),物质世界(物理科学),人类关系(社会科学)。建筑师还必须熟悉建筑史和艺术史
天主教研究辅修课程是一个跨学科的课程,向学生介绍天主教会和天主教信仰研究中的问题和主题. 天主教研究课程包括分析天主教对人类历史的丰富贡献的课程 文化与思想. 该课程是对天主教神学感兴趣的学生的理想选择 更深入地了解天主教信仰,以及它们是如何影响历史和现代社会的. 天主教研究辅修课程包括罗克赫斯特大学一些院系的课程 必修概览课程 天主教思想与文化概论. 除了天主教思想文化概论 学生要完成12个高级学分(通常是四门课程),从批准的清单中选择,包括天主教思想和天主教文化的课程. 都是罗克赫斯特大学的学生 不论专业 被邀请参加天主教研究辅修课程. 不需要特定的背景或以前的教育,所有信仰或信仰的人都可以参加. “我强烈推荐天主教研究辅修课程——学生们都很棒,你讲的材料也非常有趣. 你不需要是一个宗教人士来享受这个辅修课程 它真的可以打开你每天思考的方式.” – 些微Tegenkamp 认识到天主教传统和神学在当地发挥的重要作用 国家 以及全球性问题和事件. 欣赏天主教观点的多样性 基督教和其他宗教传统. 天主教研究辅修补充了许多其他领域的研究 为学生提供全面的教育,为他们在以下领域的各种职业机会做好准备:
丹妮尔获得了哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)的工商管理硕士(MBA)荣誉学位。. 丹妮尔经常在哥伦比亚广播公司的MBA招生官的信息会议上发言. 她以优异的成绩毕业于宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania),在那里她获得了学士学位.A. 主修经济学,辅修国际关系. 丹妮尔非常喜欢和未来的学生交谈 倾听他们的故事 并与他们分享她在商学院的经历. 她辅导的客户涵盖多个行业,包括以影响力为导向的领域. 丹妮尔在医疗保健领域也有专业知识 在那里,她领导了公共和国际医院系统的大规模流程改进和质量倡议. 具体地说 她通过大幅减少急诊科病人的等待时间实现了组织变革 提高手术室效率 标准化临床单位的工作流程和绩效指标. 她是一名出版作家,并在多个关于医疗系统流程改进的会议上发表演讲. 我在纽约长大 巴黎和莫斯科 丹妮尔热衷于支持来自四面八方的MBA候选人实现他们的教育抱负. 将MBA排名作为一种宽泛的方式来看待哪个项目排名高、中、低. 你自己对每个项目的文化、规模、地点和职业招聘模式做过研究吗. … →
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1、一般来说从理工科、商科类专业向文科类专业转会比较容易,文科类专业想转理工类、商科类专业难度较大。 2、想转专业的学生最好在大学期间能够辅修该专业,并获得辅修证书,这样在转专业的时候会容易一些。 3、想转专业的学生可以提前寻找一些相关的实习或工作经验,有两年以上其他工作经验,有一定的业绩
学校现有52个本科专业,涵盖工学、理学、管理学等九大学科门类。今年新增声学、翻译和公共艺术三个本科专业;设计学类首次实行大类招生,包含视觉传达设计、环境设计、产品设计、公共艺术四个本科专业。2016年新增湖北、宁夏、四川、河北、江西等5个省份在本科第一批次招生
本专业培养具备扎实的印度尼西亚语听、说、读、写、译基本技能,掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识,能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。 培养要求:本专业要求学生扎实掌握印度尼西亚语语言和文学知识,了解印度尼西亚历史、社会、文化、宗教知识,以及政治、经济、外交状况,鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学位;要求学生熟练掌握印度尼西亚语听、说、读、写、译的基本技能,具有较强的语言运用能力,了解文献检索和资料查询的基本方法,具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。 主干学科:外国语言文学、中国语言文学
学士学位是为那些在其所就读的大学院校完成课程学习,达到毕业要求的学生所颁发的。 学士学位课程通常需要三至七年的时间。学生需要选择一个专业进行课程的学习
学士学位是为那些在其所就读的大学院校完成课程学习,达到毕业要求的学生所颁发的。 学士学位课程通常需要三至七年的时间。学生需要选择一个专业进行课程的学习
为培养一批既具备理工科专门知识、又掌握金融理论和实务,并具备国际化视野以及适应我国金融市场发展要求的复合型、应用型高级金融人才,我校与中国建设银行股份有限公司广东省分行合作,择优选拔学生组建“科技金融”创新班。 科技金融创新班的学生来源于在校二年级理工科学生,从有意愿者中择优选拔。采用辅修专业的培养模式,在学生修读理工科专业的同时,增设金融学、投资学、宏微观经济学、多元经济统计分析及软件应用、产业经济学课程设计、财务报表分析、金融工具箱、公司金融等核心课程,旨在培养一批既具备系统的理工科专业知识,又掌握金融学、投资学基本理论和实务技能,能够在金融机构从事风险管理、资产定价、公司理财、投资决策等工作,具备国际化视野以及适应我国金融市场发展要求的复合型、应用型高级金融人才
