义务教育
1993年党中央、国务院发布的中国教育改革和发展纲要提出，逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到4%。现在进入21世纪已经第9个年头了，20世纪末就应实现的目标至今仍没有实现。教育是我国第一大行业（据教育部有关统计，2006年全国在校生3.18亿，教职工1652万人），教育的很多问题在很大程度上与政府的投入不足有关
1993年党中央、国务院发布的中国教育改革和发展纲要提出，逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到4%。现在进入21世纪已经第9个年头了，20世纪末就应实现的目标至今仍没有实现。教育是我国第一大行业（据教育部有关统计，2006年全国在校生3.18亿，教职工1652万人），教育的很多问题在很大程度上与政府的投入不足有关
2018年以来，教育部连续发布多篇关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作，诸如“教育规范严令”要求培训机构教师必须具有教师资格证、修订《教师法》、部署优化教育经费使用结构和落实义务教育教师工资待遇、让乡村教师住有所居等等，诸多涉及老师的政策集中释放。 在国家大力发展教育下，教师、泛领域教师（早教、职业教育各类培训师）一定会成为未来最火热的职业。 8月23日国务院下发关于《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》，其中着重提出了：所有从教人员必须拥有教师资格证，所有雇佣教师机构必须给予教师依法的权利和保障！ 而在9月13日则正式要求2018年底全面完成校外培训机构教师必须具有教师资格证，否则培训机构将不得聘用
九月金秋，硕果盈枝。据悉，在第36个教师节来临之际，9月9日上午，靖宇县第三届崇德向善“红梅奖”颁奖仪式在县影剧院举行。县委书记毕增祥，湖州市浙江六客堂文化发展有限公司董事长严建荣，县委副书记凌跃锋，市教育局副局长宋士臣，县委常委、宣传部长杨永明，县人大常委会副主任王洪霞，县政府副县长李华，县政协副主席于凤珍出席颁奖仪式；全县中小学校长、德育工作负责人、获奖教师、获奖学生和获奖学生的家长等参加了颁奖仪式
（一）贯彻执行国家教育法律法规、工作方针政策；研究制定教育改革与发展规划并监督实施；拟定全区教育年度计划，组织协调实施。 （二）负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校的教育教学改革；负责教育督导评估工作；负责教育统计、收集相关信息并分析和发布；规划、管理扫除青壮年文盲工作。 （三）负责全区教育体制和办学体制改革工作，指导学校人事制度、分配制度改革；指导、协调全区中小学校标准化建设
职高一般指职业高中，是职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，卫校也属于职业院校，但卫校也是一种专门的医护技能院校，卫校的专业就比较统一基本上都是医学类的专业，比如护理，药剂，医学检验等，卫校就是以医护专业为主的，学校里面开设的专业也全都是关于医护行业的专业。 关于这个问题，职高是比较综合性的学校，开设很多专业，那么卫校就是专业性培养医学专业的人才，如果同学们是想要报读医学类的专业还是最好选择一所专业性的卫校来报读，这样学习的知识也是非常的专业。 职高一般指职业高中，是职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成
9月12日至14日，我市市直6所小学34个大班额进行拆分，新增班级22个，有效缓解了大班额现象。 近几年我市城镇化进程较快，城市人口大量增加，农民工子女进城入学，以及外来经商人员大量涌进、城区小学学位增加较慢等原因，造成我市小学阶段大班额现象严重。 目前我市有7所市直小学，其中6所小学存在大班额问题，截止到9月初，共有34个大班额
4月10日，记者从潍坊市教育局获悉，2016年潍坊市区初中学业水平考试及普通高中招生录取实施方案已经出台。2016年取消中考招生报名考务费，文化课科目考试为6月11日至14日，比2015年提前一天。考生可于4月25日至27日进行网络报名
亲贝网小编今日获悉，河南商丘一女生13岁女孩没有在读书反而在私塾教书，此消息顿时引起网友的广泛关注，从河南商丘睢阳区教育体育局获悉，13岁女孩张易文任教的私塾属于非法办学，目前已经被查封，到底是怎么回事呢?我们一起来看看。 据亲贝网小编了解到，2017年，张易文因10岁考入商丘工学院专科而引发广泛关注，此前她从未接受过义务教育，而是在其父张亚东开设的私塾就读。今年，13岁的张易文毕业，回到父亲的私塾担任助教
9月10日，县委副书记、县长刘自强在县行政中心主持召开十八届县人民政府第77次常务会议。 会议学习《中华人民共和国义务教育法》。会议要求，要深刻认识《义务教育法》的意义和内涵，新《义务教育法》的颁布和实施，对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质，实施科教兴国战略和人才强国战略，具有重大的现实意义和深远的历史意义；要切实抓好贯彻落实，坚持贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，切实推进我县义务教育均衡发展
