教学方式

会计硕士专业学位（简称MPAcc）旨在培养具有会计工作领导潜质特别是CFO素质的高层次、应用型的会计专门人才的学位教育项目为培养具有杰出领导力、战略性眼光和全球化视野会计人，我们积极借鉴国内外专业学位培养经验，取其精华，不断探索、创新，围绕着“培养什么样的研究生”和“怎样培养研究生”的两大关键性问题进行研究和探索，在培养观念、课程设置、教学方法上不断推陈出新，旨在打造具有卓越领导能力的高端财会人才培养模式。 香港亚洲会计学院MPAcc在培养过程中，我们侧重于会计实务，培养具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，具有很强分析和解决实际问题能力并具备会计工作领导潜质的高层次、高素质、应用型的会计专门人才，特别是具有首席财务官（CFO）、注册会计师（CPA）和公共财务与政府会计素质的高级人才。 2. 平均每月授课两次，每次为周末两天，12-18个月

发展药物基因体学(pharmacogenomics)精准医疗之药事服务# 此次交换计划核心:学习佛州大学(简称UF)附设医院之药物基因体学药事照护经验，因新冠肺炎疫情因素，医院考量病人安全，自2022年一月起暂停见习活动，直至2022年五月疫情改善才正式开始重启药物基因体学见习。因此于一月至五月前之时段，我参与佛州大学药学系药物治疗学及药物治疗实作课程的助教，并参与药物基因体学团队的线上会议讨论。疫情改善后，五月至六月份进行药物基因体学临床见习，见习方式为参与药师门诊、病例讨论及线上药物基因体学相关主题讨论

学术型硕士研究生必修课程《形式逻辑》（体育专业硕士课程名称为《逻辑学》）和全体研究生必修课程《科研伦理与学术规范》将于2022-2023学年第二学期开课，《形式逻辑》课程2学分，采用在线慕课和线下混合式教学方式进行，《科研伦理与学术规范》课程1学分，采用在线慕课形式进行，具体学习和考核要求如下： 1.《形式逻辑》开课时间为2023年2月20日，结课时间为6月7日，各位同学须在此期间按照授课教师安排学习此门课程，过期后课程将关闭不能继续学习，线上具体学习章节如下： 2.《科研伦理与学术规范》开课时间为2023年2月27日，结课时间为5月31日，各位同学须在此期间自主学习此门课程，过期后课程将关闭不能继续学习。 《形式逻辑》授课对象为2022级全体学术型硕士研究生和2022级体育专业硕士研究生（具体名单见分班表） 《科研伦理与学术规范》授课对象为2022级尚未修读此项课程的博士和硕士研究生（具体名单见附表） 其他年级未通过这两门课程的其他年级同学可于2023年2月26日前通过企业微信联系刘聪敏老师提交补选申请，申请重修此门课程。 《形式逻辑》采用慕课线上考试的形式，考试时间为2023年6月8日，各位同学须在此期间完成课程期末考试

为进一步提升全市社保经办工作人员的政策水平和业务能力，淄博市社会保险事业中心以进一步强化“社保工作为人民”的服务理念、全面提升服务企业和群众质量为目的，9月12日，采取视频教学方式，重点就社保政策、业务经办和行风建设等方面，依据社保政策统一的经办口径，对全市各级社保综合服务窗口工作人员及负责人开展培训，由市社保中心工作人员结合梳理提炼出的热点、近期工作的重点和容易出错的难点，逐一进行讲解，内容涵盖了城镇职工基本养老保险、机关事业单位养老保险、城乡居民基本养老保险、工伤保险、失业保险和企业离退休人员及遗属社会化服务等，为具体经办提供了政策参考和借鉴的方向。同时，为了便于经办人员更好地掌握各项政策及业务流程，市社保中心统一编制印发了《淄博市社会保险服务事项操作规范（试行）》，将涉及的服务事项全部纳入工作手册，使培训更具针对性、指导性和实用性，也为进一步规范全市社保工作、提升社保经办服务质量提供了强有力的保障。

信息化是当今世界发展的主流，是国家、社会发展的趋势。信息化水平则是衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。提高一个国家人民的信息素养、培养信息化人才，是国家信息化建设的根本

【基本介绍】 多媒由北京师范大学数学系30多位教授、讲师研制开发，是一套在传统教学方式上有重大突破的教学软件。本软件科学的提出了三级帮助的教学方式，数千道题涵盖了初中代数各个层次的内容，由历届考试中精选而来，具有代表性和权威性。对于习题所涉及的知识点、解题要点及解题步骤有细致的讲解

15日上午，市华侨中学与广东实验中学、广东华侨中学联合开展的“三校同课异构”活动在该校举行。三校的15位教师涉及语文、数学、英语、地理和生物共5个学科，每个学科的3位老师利用相同的教材和课题，采用不同的教学设计、不同的教学方法，展示了不同的课堂教学风格。本次活动吸引了市侨中众多教师前来听课

龙翔技校陶校长，是一名主管教学方面的校长，在教学领域已经二三十年，经验非常充足，在知道我们在学校进行机器人课程教学后，她经常与我们进行交流。由于她的任务比较繁忙，没有机会来到课堂听课，但是课后总是会与听课老师交流，了解上课情况。陶校长用传统教学法教学了几十年，对于我们这种新的教学方法还是持有疑问态度

一个是在北大中文系饱读中西典籍后走上中医之路的文艺理论硕士，一个是从中医院校毕业后又在民间拜师学艺的执业医师。兄弟二人有着不同的教育背景，却殊途同归，秉承传统中医思维，投身中医事业。 传统中医“师带徒”的传承模式，被大学教育取代，而大学的学科建制和教学方式，完全遵循西方模式

物流服务与管理专业主要培养学生从事仓储管理、运营调度管理、智慧物流、单证处理、叉车特种工种等方向的物流管理专门性人才。 物流服务与管理专业培养目标：采取课程实训、企业生产实习、软硬件操作实训、案例教学、对外交流等灵活多样的教学方式，培养学生掌握RFID、条码制作、POS机、手持终端、全自动立库操作、采购、仓储、配送、运输、信息处理、快件处理、供应链管理等操作技能，让学生成为能从事物流运作管理、信息技术咨询、物资经营等工作的技能型人才。 物流服务与管理专业课程：物流与电子商务、物流信息技术、运输组织技术、仓储实务、配送实务、物流专业软件实训、快件处理、物流操作实训、会计基础、现代物流管理、电子商务与物流、仓储管理实务、物流配送中心管理等