社会工作者

泰国社会已然步入老龄化，利用科技辅助可以有效减少高龄人群在教育方面受到的限制。因此，为使各个年龄段的社会工作者能够继续接受教育，以顺应社会发展的需求，清迈大学秉承“以学习者为中心”的观念开设了终身教育学院，并创建了灵活多变的学习模式和终身教育体系，使任何年龄段的人们无论身处何时何地都能够通过学习实现自我价值的提升。 近日，清迈大学终身教育学院在由泰国数字学习协会所举办的2022年数字媒体学习竞赛中，凭借着“数字化老年学校”课程及“培养生活与工作的关键技能”课程分获得 “**数字化学习成果：高等教育+高龄人群”全国一等奖以及“**数字化学习成果：人力资源开发”全国一等奖，并在2022年曼谷国际数字媒体节上领取了以上奖项

新华社巴塞罗那7月7日电 第14届世界艾滋病大会7日晚在西班牙东北部城市巴塞罗那开幕。本届大会的主题是“知识与行动承诺”，任务是促进各国政府肩负起对抗艾滋病的责任。参加会议的有来自世界各国的政府代表、科学家，医务工作者和社会工作者共15000人

本专业培养系统掌握社会工作基本理论和基础知识，具有良好的人文素养、敏锐的观察力、组织协调能力、较强人际沟通能力以及良好的心理素质和职业道德素养，具备较强的社会工作实务与行政综合能力，能在弱势群体增能，社区营造、美丽乡村建设等领域的社会服务机构、非营利组织、公益组织等各类社会组织中，从事社会工作直接服务与福利行政，具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才。 培养方向： 本专业不以专业方向招生，通过设置模块课程形成专业方向。学生就读专业后，可以根据学习情况和学习兴趣选择专业方向

本报讯 近日，省民政厅与安徽开放大学联合印发《社会工作人才培养“三项工程”实施方案》，计划分期分批在全省打造16个示范性社会工作人才培养基地、48个社会工作实训实习基地，建立3个区域性共享实训实习基地，每年培养不少于10000名社会工作专业型复合型的实务人才。 聚焦“政校深度融合·资源共享共赢”，加强社会工作专业人才队伍建设。《方案》明确，合作推进分层分类的社会工作专业人才学历教育、职业能力教育和实务能力提升体系，着力培养一大批“留得住、用得上、干得好”的职业化、专业化、本土化社会工作应用型人才，为加快建设现代化美好安徽提供人才支撑

活动干事的工作屡屡与社工息息相关，并需要紧密配合社工的工作。“活动干事技能增值课程”(即前称“WW技能增值课程”)针对同工日常的工作需要，提升及充实参加者的技能和装备，亦让非社福界人士认识社会服务和工作技巧，为学员未来投身社福界及成为专业社工奠定稳固的基础，以实践理想，服务社群。 香港社会工作者总工会 ( 九龙旺角上海街473-475号上海中心4楼 ) 注册社工，香港理工大学应用社会科学系社会工作文凭与香港大学社会工作系学士毕业

为进一步加强社会工作人才队伍建设，近日，县民政局、城关街道联合举办了全县社会工作人才队伍建设暨社会工作者考试考前培训班。来自全县各乡镇（街道）、社会组织的200余名社会工作人才参加了培训。 培训班传达学习了10月17日国家民政部在湖南长沙召开的加强乡镇（街道）社会工作人才队伍建设推进会会议精神

为推进泸县社会组织参与基层社会治理各项工作，进一步提升城乡社区治理水平，聚焦基层治理的重要性及面临的新形势新要求下社会组织如何更好参与社会治理问题。2022年1月17日，泸县社会组织创新创业园（泸县社工总站）在县民政局的指导下开展泸县社会组织大讲堂—社会组织如何参与基层治理。特邀西南财经大学社会发展研究院专职社工督导、全国最美社工、成都市社会工作专家库专家江海容老师，为泸县社区、社会组织、社工机构负责人及骨干作《社会组织参与基层社会治理》专题讲座

标　题： 【2020无穷世代】家扶基金会《弱势儿少学习资源调查》 标　题： 游力竹（2020），《社会工作人员执行微型创业方案之实践与反思》 标　题： 【2020无穷世代】家扶基金会《弱势家庭生活需求调查》 标　题： 苏尤君（2020），《家庭经济困难对经济弱势青少年忧郁之影响以青少年知觉的亲职教养为中介变项》 标　题： 吴佩璇（2020），《弱势儿少希望感对社会排除之影响：网络支持之中介效果》 标　题： 陈信光（2020），《社会工作者面对早期疗育非自愿家庭的服务困境与因应策略─以中部发展迟缓儿童早期疗育通报转介中心为例》

待学待业青年生涯发展服务高等证书课程是专为服务待学待业青年的本地社会工作者而设，旨在建立生涯发展服务的专业范畴。这个结构良好的课程为学生提供宝贵的机会，拓宽学生在社会工作方面的知识和技能，提高其服务待学待业青年的能力。 促进待学待业青年的生涯发展之旅可能会相当具挑战性

为深入贯彻落实中央《关于加强社会工作专业人才队伍建设的▓意见》（以下简称《意见》）、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》（以下简称国家《规划》）和《河南省社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》（以下简称省《规划》），推动我省社会工作专业人才队伍建设，根据《民政部建立社会工作专业人才队伍建设情况通报制度》（民办函〔2012〕264号）的▓要求，现就我省贯彻落实《意见》、国家《规划》和省《规划》以及建立通报制度，提出如下意见，请各地结合实际，认真执行。 未来十年是全面建成小康社会的▓关键时期，也是深入推进社会工作专业人才队伍建设的▓关键时期。《意见》、国家《规划》和省《规划》在科学判断社会工作专业人才队伍建设发展形势的▓基础上，立足全国、全省经济社会发展实际，适应加强和创新社会管理需求，明确了今后一段时期加强社会工作专业人才队伍建设的▓指导思想、基本原则、工作任务和重点工程