各院系

各院系党总支、直属党支部、直属机关党支部： 新修订的《中华人民共和国政府信息公开条例》已于2019年5月15日起施行。为切实加强条例的学习宣传，推动政务公开各项措施落实，根据国务院办公厅的有关要求及省政府的具体通知精神，现将网上知识问答活动有关事项通知如下： 活动采用在线知识竞答形式开展。每次20道试题（单选题和多选题，由系统从题库随机抽取），每道题5分，总分100分

6月20日，我校第46届田径运动会在校体育场落下帷幕。校党委书记徐梅、校长李庆章、校党委副书记胡国良、校工会主席刘德深、校长助理徐建成出席了闭幕式。党委副书记胡国良宣布运动会闭幕并致闭幕词

三、前述两表所列分数线（管理类联考除外）满足以下情况视同上线：若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于5分（含5分），且仅限1门单科。适用该政策上线的考生，总分相应扣减后计算各项排名

根据《合肥信息技术职业学院课程考核管理办法》文件规定，结合本学期教学工作安排，经研究决定，2022-2023学年第一学期期末课程考核补考定于3月15日至3月29日进行，现将相关事项通知如下： 1．参加补考的学生须携带学生证和身份证，提前进入考场（迟到30分钟以上者按旷考处理），将手机等随身物品放到统一位置，按序就座，自觉遵守考试纪律。 2．监考人员须佩戴监考证，提前10分钟进入考场，检查考场环境（如屏蔽仪等），关闭手机；检查学生证件，指导学生按序间隔就座；考试过程中，认真履行监考职责，严格执行考试纪律。巡考人员要做好考试期间的巡查工作，认真履行巡考职责，及时处理发现的问题并认真记录

截止2013年3月31日，太阳成官网今年上半年自考助学报名共九个专业318人。其中：郑州大学：数控技术42人、电子工程19人；河南科技大学：会计电算化57人、机械制造及自动化38人、计算机及应用17人、机电一体化工程26人、汽车检测与维修19人、汽车维修与检测（专科）74人；河南工业大学：模具设计与制造26人。 为了做好太阳成官网今年上半年自考助学报名工作，成人教育学院在自考助学报名前期，分别邀请郑州大学两个院系、河南科技大学四个院系和河南工业大学一个院系，共七个院系到太阳成官网各院系进行宣讲；成人教育学院毕坤副主任也多次深入太阳成官网系作现场讲解

为了更好地宣传高校资助政策，提高学生对资助政策的了解与认识，培养学生自立自强、诚信感恩的良好品质，我校于12月18日在报告厅成功举办了“诚信校园行”资助知识竞赛决赛，各院系带队老师及部分同学观看了比赛。 本次比赛经过前期宣传，共有13个代表队参与到了初赛的选拔当中，经过角逐，有6支代表队进入到了决赛。本次比赛分为个人必答题、抢答题、集体必答题和风险题，各位选手沉着冷静、应对自如，在个人必答题中展现个人风采，在抢答题中展现“速度与激情”，在集体必答题中展现团结协作精神，在风险题中展现谋略与头脑

过去30年来，一直致力于推动中国的高等教育改革。复旦是全国首批建立研究生院的学校，早期实施完全学分制改革、通识教育改革、大类培养和自主招生改革，率先成立复旦学院（本科生院），率先启动通识教育课程体系和住宿书院建设。 学校关注每一位学生的发展，强调复旦精神传统的熏陶，为大家提供良好的发展空间、多样的选择机会和自由的学习环境

根据《浙江大学研究生资助管理办法（试行）》（浙大发研〔2014〕81号）文件精神，现启动2015年优秀博士生岗位助学金评选工作，相关事项通知如下： （2）截止2015年秋季，已通过博士生中期考核； （3）正常学制内的全日制非在职博士生（不包括八年制医学博士生）。 （1）11月5日前，请各院系将今年有修订的“优秀博士生岗位助学金评选实施细则”电子版发至：xmn@zju.edu.cn。 （2）11月15日前，请各院系将“优秀博士生岗位助学金名单汇总表”电子版发至：xmn@zju.edu.cn，同时纸质材料签字盖章后交至：玉泉校区研究生院教11－221室/紫金港行政服务办事大厅研究生院窗口

为进一步增强师生体魄，丰富校园文化生活，展现全校师生的精神风貌，4月17日上午8:00，我校在西区田径场隆重举行第十二届运动会。我院党总支书记田涛、科研秘书岳锋、教学秘书楚莉莉以及辅导员靳筠、杜林阳老师参与此次运动会开幕式方阵。 在运动场上，伴随着进行曲的响起，国旗护卫队、会旗方阵、鲜花方阵、青年志愿者方阵、离退休职工工作处代表队以及各院系的代表队依次入场

本报北京1月9日电　北京工业大学积极探索大学生思想政治教育的新形式，改变过去以教育者为中心和灌输式德育的做法，坚持以学生成长为中心，进行生动有效的体验式、互动式、情境式教育，收到显著效果。　2002年，针对大学生在就业选择和日常行为中存在着“诚信与责任”的错位与缺失，该校在全校学生中开展“诚信与责任”的主题教育。这一教育没有采取传统的自上而下瀑布式的方式，而是采取了平台漫水式的方法，首先为学生创设特定的教育环境和背景，以“无人售报”为契机，使广大学生通过对发生在身边事件的亲身体验进行内省和反思