挫折
廖容典是美国一家国际投资顾问公司总裁，他曾有一个非常著名的百分比定律。 这个定律说：假如你会见了10位顾客，只在最后一位顾客处获得了200元的订单，那么，你应该如何看待前9次的失败与拒绝呢？ 廖总进一步解释说：“请记住，你之所以赚200元，是因为你会见了10位顾客的缘故，而不是第10位顾客。每位顾客都让你赚了200／10=20元
不管这个社会现今是如何的惨澹，总是存在一些善良的人，保存着正直和勇敢的品质，直面不公和强权，并尽量保持其内心的自由。对自由的追求和抗争一直存在许多人的中间，虽然不一定是张扬和喧嚣，但确是他们内心最坚强的部分。 北京酷儿影展，是一个追求自由的电影节
一个人的行为改变受到认知与情感两大因素影响，所以光是知道，只有认知的部分。情感不为所动，或是没有太大感觉，行为自然不会改变。这也是为什么有些人要到失恋了，才发奋成为文学家；遇到家有恶妻才成为哲学家；非得事业失败多次才成为成功的创业家；遭逢亲人过世才改邪归正
第十届校际圣经故事演讲比赛已于本年度7月16日顺利举行，大会合共收到间学校，196位同学的参赛影片。比赛能够顺利进行，有赖各参赛同学踊跃参与，各评判付出的时间和精神，并中华基督教会协和小学（长沙湾）慷慨借出场地，基督教文艺出版社衷心致谢。 《“童”结果子好品格》一书结合圣经向度，以身、心、社、灵四方面勾画出40个好品格，盼望父母、老师与孩子一起，在孩子的心田里播下好品格的种子，并经过悉心培育，在孩子的生命中结出好果子
6月9日消息，据CNET报道，过去在谈论无人驾驶汽车和其他未来计划时，日本汽车巨头本田公司都显得特别谨慎。现在，它终于放开了！本田公司预计在2025年推出无人驾驶汽车。这些汽车将支持4级无人驾驶功能，即仅在特定驾驶模式下需要人类干预，其余时间都由汽车自主驾驶，并可监控环境
去靠近拥有正能量的人，和他们为友，你才会心胸豁达，有一个好的心态。 与他们为伴，你才能拥有更美好的未来。 千万不要和消耗你的人在一起
作为一个拓展行业的教练，虽然入行时间只有短短的五年时间，但是在从事此行业的五年时间里，我人生中成长和收获是最大的，这个行业教给了我太多的知识和道理，让我看到了自身的很多不足和一些被自己忽略掉的优点。经常听到行业内的老师们说的一句话：拓展！**了展示，拖出去斩掉!（脱掉自己的伪装，放下虚伪的面子，将最真实的自己展示出来，然后斩掉自己的恶习，相互取长补短来使自己更优秀）确实如此！ 每一次的团队拓展培训无论是学员还是自己都在成长和进步，这个社会上最难能可贵的就是当你还活在自己的小世界里骄傲自满，停滞不前或者怀疑自己的时候，有人能直面的提醒你，骂醒你，鼓励你，让你在骄傲中懂得谦虚，在停滞中知道人生需要奋力的去拼搏，怀疑中看到自己潜能。 很庆幸自己能在这个行业里坚持下来，作为一个体验式培训的教练我很到很光荣，以活动项目为载体带给学员生活和工作中看不到体会不到的东西，和别的行业不同的是作为一个拓展教练你可以和社会中各行各业的人打交道，无论是公司的员工还是企业的高管老板，都可以像朋友一样的去相处交流和分享，听听他们故事和经历会让自己学到和领悟不少东西，每个人的人生都会经历无数的挫折和坎坷
你是位天生的旅行者，你拥有旅行者所需要的特质， 你的智慧与冒险精神正催促着你踏上旅程， 让Transborder陪伴你迈向人生的巅峰！ 你具备穿越边界与连结不同族群的能力，在你的内在价值体系与路径设计当中，“边界”拥有一定程度的重要性。其显现的方式可能会在早年与家庭成员的相处、与他人的相处方式及与群体建立关系的方法里，透过困难、挫折、阻碍来提醒你，人与人、或体制与体制间的差异性，但这并非坏事。你对于边界的觉察远较一般人来得早，也因此更容易接触到事物真实的一面，并透过对世界的探索，厘清秩序的本质
我想现在会有这些强烈感受是来自于你的在乎， 因为在乎所以投入；也正因为投入所以更感挫折。 很遗憾这一系列的想法没有被人们看到， 所以他们不断说： 以至于到某一天，好像连自己都不太敢肯定自己是否曾经付出过。 毕竟，你一直是最想努力的那一个人，不是吗？ 所以，请容许自己用更温柔的方式成长， 从小癫痫与我共生共存
蒙氏幼儿园如何在班级建立秩序？老师都要做哪些工作？ 一间新蒙特梭利教室成立幼儿纪律的建立通常要经历三个阶段:无秩序阶段、明显的秩序阶段和有秩序阶段. 表现: 儿童处于无秩序状态行为混乱没有目的性. 教师的工作:首先制订明确的行为准则用教具和有目的有组织的活动吸引儿童用自己的思想和声音去唤醒儿童的内在精神这个过程需要教师个人的智慧和能力. 表现:儿童开始选择工作材料工作并且有明确的目的性行为有秩序但是秩序性不稳定儿童不断地更换工作材料并很快使用完所有的教具. 教师的工作: 这是发展的关键时期教师该鼓励儿童继续操作以"延长他的工作周期"让孩子酌情的反复操作. 蒙特梭利说:"延长工作周期的目的在于培养孩子的专心和耐力."教师需要"等待"孩子反复练习的行为发生而予以鼓励使孩子乐意"再来一遍"甚至几十遍.因为儿童知道如何使用教具只不过是教具的功能开始显现的阶段而已. 孩子能对教具产生尽情的反复操作才会使儿童发生"真正的成长" 这种尽情"反复"操作的情况表明儿童感到"工作"的乐趣且能够符合他的"内在需要". 表现:儿童出现高度的专注力注意力专心于某一教具或活动很长时间同时变得友善、自信、顺从.这标志着儿童新的意识还有他自己的个性在其内部产生了. 教师的工作:不能被儿童的这一状态和现象所陶醉要总是以恒定的和正确的规则为目标引导儿童继续发展不断为其提供相适应的材料和帮助.让孩子在自由与纪律中能游刃有余. 1、整体上监督儿童不要让他们再回到无秩序状态. 2、进行个别辅导必须按时提供材料说明材料的正确使用方式. 与孩子长期相处的蒙特梭利教师都知道必须研读大量与孩子相关的知识领域才能了解孩子的成长历程掌握发展现况引导他们的未来.愈深入探究幼儿的发展就愈能满足幼儿的需求解读他们的所作所为运作出和谐的教室气氛. 成为蒙特梭利教师是一个复杂、个别化且循序渐进的过程.是一个长期性的工作要不断的充实知识自我鞭策才能提升各项能力增进自信即使面对挫折也能达到蒙特梭利教师自我实现的心灵升华. 蒙特梭利教育为何如此吸引人?为什么蒙特梭利教育这么受追捧？