研究科

大学外部经费总额（捐款、产学合作等） 图书馆以外的学习空间（学习共享空间等） 另外，上述分类是NIAD-QE提供的标准，关于校区的分类由各大学选择。 根据本校与海外大学所缔结的学生交流协定所提供的国际间学分互换，双学位等项目数。 大学院：相当于中国的研究生教育

中新网7月23日电 据台湾“中央社”网站23日报道，日本的小石川植物园昨晚有一朵被称为世界最大的花――巨花魔芋(Amorp hophallus titanum，又称尸臭花)绽放，因据信这种花花期仅2天，且发出尸臭味，因此23日，植物园对外开放没多久，就涌进约5000名想赏花的民众，导致园方压力大增。 据报道，这座植物园是东京大学大学院研究所理学系研究科附属植物园，22日晚在各界期待下，巨花魔芋终于绽放。 这种花原产于印度尼西亚的苏门答腊岛，被列为有濒临绝种之虞的植物

这故事就像是“好天气和坏天气”的心情写照，谁说下雨天就是坏天气呢？从看到气象报告开始，青蛙止不住的期待，和我们对于看到低气压垄罩的反应，形成强烈的对比，到出门不撑伞，甚至在雨中漫步、泡水、野餐，更是和我们的思维大相径庭。不过，也许孩子就像是青蛙一样，他们总爱在水洼中跳跃，穿着雨衣拿着雨伞，看着我们不以为然的，但对他们却是充满着新奇的世界，有时候换个角度想想，停下脚步听听孩子的想法，也许可以体验不一样的生活态度。 出生于日本岐阜县，毕业于东京造形大学美术学系绘画科

为扎实推进学院临床医学专业认证工作，积极推行PBL教学方法的使用，经学校研究，决定成立诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等5门临床医学课程PBL专项教研小组。现将有关事项通知如下： 1、小组组长认真填写《山东万杰医学院教科研计划（专项教研、招标、公开征集）项目书》，并于1月23日前交至教学研究科。 2、教研专项小组要认真研究相关材料，对所研究问题进行深入剖析，提出切实可行的方案

东京大学 (とうきょうだいがく) / UTokyo ■Studying Japanese ■For Prospective Students 根据本校与海外大学所缔结的学生交流协定所提供的国际间学分互换，双学位等项目数。 大学院：相当于中国的研究生教育。已获得本科学位或具有同等以上学力者，在经过入学选拔之后进行更高阶段学习的教育组织

淮北师范大学教务处负责全校的教学管理工作，是学校重要的职能部门之一。教务处下设办公室、教学研究科、教务科、实践教学科、教学质量管理科、考试中心、教师教育科、招生办公室、教室管理科等九个科室。现有处长1人，副处长2人，工作人员22人（包括2位离岗在读博士）

村田雄二郎，日本东京大学大学院综合文化研究科教授，著名中国思想史学者、中日关系史学者。1957年生于东京。1980年毕业于东京大学，1982年取得东京大学大学院人文科学研究科硕士学位，1982-84年之间于北京大学哲学系留学两年，1986年起担任东京大学文学部专业助教，1988年起出任东京大学教养学部专任讲师，2004年升任教授，1999-2000年之间于美国哈佛大学燕京学社担任客座研究员

-拥有先进的教育技术、现代的教学方法； 阿穆尔国立大学每年有8千多名学生。大学共有10个系、55个专业（中学，本科，专家，硕士，研究科）。 阿穆尔国立大学所综合设置的10个系分别是： 阿穆尔大学现有教师600多名， 其中近半数为教授和副教授

大阪府生まれ。元ラガーマン。関西大学大学院外国语教育学研究科博士后期课程修了

热烈欢迎日本工学博士、山东建筑大学市政与环境工程学院特聘教授、日本北九州市立大学特任研究员刘兵博士加入上海享清公司，成为享清公司高级顾问。 刘兵教授毕业于日本北九州市立大学国际环境工学研究科资源循环工学研究室。毕业之后留校任研究员从事环境处理方面的科研工作，进行着环境领域的工艺理论开发与实际工程运用相结合的研究